問題詳情

28 史北克（M. Skilbeck）的「情境分析模式」是一折衷模式，涵蓋下列那兩種課程設計的精神？
(A)目標模式與歷程模式
(B)目標模式與文化分析模式
(C)歷程模式與文化分析模式
(D)文化分析模式與技能模式

參考答案

答案：A,B,C
難度：非常困難0
統計：A(3),B(2),C(2),D(1),E(0)

用户評論

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本答案為A,修改為A,B,C

【TOYOBO】評論

情境模式的課程設計史克北課程設計與發展置於社會文化架構中，學校教師藉由提供學生瞭解社會文化價 值、詮釋架構和符號系統的機會，改良及轉變其經驗。構成要素1分析情境2擬定目標3設計教與學的課程方案4詮釋及實施課程方案5評估及評鑑。課程設計的模式B方老師是一位創意教學的教師，他根據社區資源特色，以及自己的專長知識，設計社區植物生態園區課程，讓學生親自觀察和記錄植物成長的歷程，請問方老師是採用下列哪一種課程設計模式？(A)統整分析模式 (B)情境分析模式 (C)歷程模式 (D)目標模式 情境模式(situation model)的課程設計特色※史克北（Skilbeck）情境分析模式 (以目標模式及歷程模式為精神)1.個別學校及其教師作為課程發展的焦...