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• 14. 下列有關颱風的敘述，何者正確？(A)颱風是強烈高氣壓系統造成的暴風，越靠近颱風中心，強風暴雨的現象越明顯(B)在衛星雲圖中，颱風四周低層的空氣會以逆時鐘方向流入颱風中心附近，使其呈現螺旋狀(C
• 5 . ( ) 如下圖(二)，若 △ ABC 為等腰三角形，且 = 、̅ ⊥ 。根據上述條件，是利用哪個全等條件說明 △ ABD ≅△ ACD？(A) SSS 全等性質 (B) SAS 全等性質
• 9.下列何者不屬於有氧訓練的好處？(A)提升最大攝氧量(B)增加紅血球的數目(C)降低休息時的心跳率(D)固定負荷時，心跳變得較快
• 3. 已知 a1 , a2 , a3 , a4 , a5為一個等差數列，若 a1＋a2 =X , a3＋a4＋a5=Y, X+Y=570，則 a3＝？⑥
• 6.屈原創作的偉大「離騷」是一篇(A)散文 (B)劇本 (C)詩歌 (D)筆記小說。(史記屈原列傳)
• 4.提供幼兒適用尺寸的桌椅、餐具及能夠獨立操作的活動，最有助於幼兒下列何者之發展？(A)自我效能 (B)自我調節 (C)自我中心 (D)自我認同
• 4.游泳比賽時，混合四式接力的比賽順序，下列何者正確？(A)蝶式、仰式、蛙式、自由式(B)仰式、蛙式、蝶式、自由式(C)蝶式、蛙式、自由式、仰式(D)仰式、蛙式、自由式、蝶式
• 17. 小強本來對數學頗有興趣，後來數學老師常在他表現好時給他獎勵，久之，當數學老師不提供獎勵時，小強對數學就顯得興趣缺缺。最能描述此一歷程的是(A)霍桑效應 (B)破窗效應 (C)比馬龍效應 (D)
• 13. 觀測太陽位置的變化，小明在一天中下列哪一個時間觀測到的樹影方位會在東偏北，且樹影長度比其他三個時間的影子長？(A)下午 4 點半 (B)上午 10 點 (C)中午 12 點 (D)下午 2 點
• 1. 關於細胞膜上的膽固醇（cholesterol）其結構及功能的敘述，下列何者正確？(A)與細胞膜相較，胞器膜（membrane of the organelle）上的膽固醇含量較多(B)膽固醇帶極
• 2.P為圓O外一點，與為圓O的切線，M、N為切點，已知圓O半徑為6公分，為8公分，則=　　　　(2)　　　公分(仿課本P.65)
• 10.( )若 ，則a + b =?(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5
• 40. 下列關於物質的性質與分類的敘述，何者錯誤？(A)一種物質的化學性質可以直接藉由感官或儀器得知，例如顏色、熔點、密度。(B)生活中常見的元素，如黃金、銅、鐵屬於純物質，有固定的組成與性質。(C)
• 39.如圖所示，將同一鋁塊先後放入密度如表的甲、乙、丙三液體。鋁塊所受的浮力分別為 B 甲、B 乙、B 丙，則其大小關係為何？(A)B 乙＞B 甲＞B 丙 (B)B 乙＞B 甲＝B 丙(C)B 甲＝B
• 27請問下面佗一个詞的前兩字本身嘛是一个臺語詞?(A)鹹篤篤(B) (C) (D)
• 【題組】28.承上題，特戰部隊軍官宋仲基，率領托里切利號潛水艇在海中出任務，當這艘潛水艇從甲的位置下沉至乙及丙的位置，其所受到的浮力大小為何？(A) 丙＞乙＞甲 (B) 甲=乙=丙 (C) 甲＞乙＞丙
• 49. 大肚番王在臺灣早期歷史中是個極其活躍的地方原住民政權，曾與幾個臺灣外來政權對抗過，以下有關「它」的說明哪些有誤？(A)為十七世紀以來活躍於中部大肚溪流域的高山族；(B)被稱為「太陽王」，且聯合
• 3. 已知甲、乙、丙三人的錢數比為5：7：9。若乙、丙兩人各給甲5元後，甲、乙、丙的錢數比變為7：6：8，則此三人共有多少元？
• 3.有關幼兒的自我概念、自我評價與自尊的敘述，下列何者正確？甲、外表、家庭與同儕關係及生活環境，皆會影響幼兒的自我概念與自尊的發展乙、成長在不利環境下的幼兒，較可能發展出高自尊和低自我概念的矛盾型態丙
• 13.下列何者為氫氧化鈣（Ca(OH)2）水溶液中正離子總數目與負離子總數目的比？　(A)1：1　(B)1：2　(C)2：1　(D)3：1
• 8. 新管理主義興起後，管理主義取代專業主義成為社會工作領域與社會服務組織矚目的焦點。晚近有一些被視為遠離科學管理與人群關係模式革命的管理新思維出現，其中一種「指在組織中建構一個知識系統，讓組織中的資
• 20. 已知元素對氧的活性大小為Mg＞Zn＞Pb＞Cu，則正確的反應式是下列何者？(A) Zn＋MgO　→　Mg＋ZnO(B) Pb＋ZnO　→　Zn＋PbO(C) Cu＋PbO　→　Pb＋CuO(D
• 19.國際正規全程馬拉松比賽的總距離是(A)40.159 公里 (B)40.195 公里(C)42.195 公里 (D)42.159 公里
• 10. 設為方程式 3x2＋mx－n＝0的兩根，則m＋n＝____________
• 16. 根據社會認知論，欲達成有效的自我調整學習，何者最為重要？(A)知識信念 (B)制握信念 (C)自我概念 (D)自我效能