問題詳情

41.小明為智能障礙孩童，穿衣服無法記得穿衣的步驟、無法區分衣服的左右與正反面，手功能不佳而無法扣上衣服鈕扣，下列介入策略之敘述，何者最不合適？
(A)可讓小明觀看穿衣示範影片，學習穿衣步驟
(B)可在衣服的正面、右側標記明顯記號，協助小明區分左右與正反面
(C)可加大衣服鈕扣，或修改為黏扣帶的衣服
(D)可先使小明背誦穿衣步驟，確認小明記得每個穿衣步驟後，再教導小明穿衣服

參考答案

答案：D
難度：簡單0.741
書單：沒有書單，新增

用户評論

【明年要考上】評論

先列出孩童的問題1.無法記得穿衣的步驟2無法區分衣服的左右與正反面.3.手功能也不佳---------------------------選項A，使用影片邊看邊學習的方式去代償無法記得穿衣的步驟，同時給予視覺方面的提示。選項B，一樣是給予視覺提示 選項C，是提供改造。