資訊推薦

• 21.哪一種方式最不適合國小高年級美術課的教育原則？(A)將作品排序訂出優劣並給予獎賞。(B)以集體製作的方式，將個人的作品剪貼成一件大作品。(C)請小朋友講述自己的作品。(D)以故事來啟發題材。
• 12.關於藝術家亨利‧摩爾(Henry Moore)，下列何者不正確？(A)英國雕刻家 (B)美國雕刻家 (C)製作很多著名的公共藝術 (D)風格抽象
• 3.挪威畫家愛德華‧孟克的《尖叫》(The Scream) 受到喜愛的原因？(A)骷髏頭的造型大膽而獨特 (B)表現焦慮感 (C)扭曲的空間表現與主觀色彩 (D)以上皆是
• 6.sin 28°．cos 35°．sec 35°．csc 28°．tan 45°＋tan213°－csc277°＝　【6】　。
• 31.佛洛伊德對達文西(Leonardo da Vinci)的《聖母、聖子暨聖安娜》(Virgin and Child with Saint Anne)提出哪一種闡釋？(A)聖母與聖安娜是對生母與養母
• 22.在兒童期的初期，哪一項成長最難以測定？(A)感情成長 (B)社會成長 (C)知覺成長 (D)創造力成長
• 13.以下哪一位畫家沒有受到日本浮世繪版畫的影響？(A)梵谷 (B)高更 (C)莫內 (D)塞尚
• 7.tan 45°＋sec 45°為x2－2x＝k之一根，k＝　【7】　。
• 2. 下列何人認為教育應關心知識對別人所能引起的外在影響，而非知識本身的內在價值？(A)坤體良（M. F. Quintilian）(B)史賓賽(H. Spencer )(C)柏拉圖(Plato)(D)
• 23.關於薩爾瓦多‧達利(Salvador Dali)的《記憶的持續》(The Persistence of Memory)，哪一項說法是正確的？(A)榮格的群體記憶學說 (B)畫中呈現達利的自畫像
• 14.魯西恩‧佛洛伊德(Lucian Freud)被稱為「存在主義的安格爾」，理由是什麼？(A)精密的描繪風格 (B)表現二戰後人心的疏離感 (C)透過精密的描繪表現了脫離現實的感覺 (D)以上皆是
• 24.「寂寞真幾」、「感而遂通天下之志」，突出「感」的美學觀的是哪一部經典？(A)山海經 (B)周易傳 (C)老子 (D)孟子
• 4. 下列何者認為社會發展是由於權力不斷鬥爭的結果，在社會變遷過程中，任何團體若想取得優勢，必須採取強制的手段？(A)演化論(evolution)(B)功能論(functionalism)(C)衝突論
• 8.θ為銳角，若sinθ＋cosθ＝，則tanθ＋cotθ＝　【8】　。
• 2. 教育行政倫理之影響因素，大致上可從個人與制度的層面分析，其中若由整體教育行政制度分析行政倫理的影響因素，又可分為三大取向。其中不包括下列何者？(A)正義倫理 (B)批判倫理 (C)價值倫理 (D
• ( )6. 試問下列各選項何者最小？　(A) (0.4)-2　(B) (0.4)-1.5　(C) 　(D) 　(E)
• 14. 明文規定：「國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福祉，依法選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。」使家長擁有教育選擇權的法源根據為何？(A)《國民教育法》 (B
• 3. 下列何者為特雷姆(A. K. Treml)所提出之演化教育學的主要主張?(A)存在先於本質(B)生命系統的適應有三種類型：適應、同化、調適(C)教育的演變有五個階段：傳統教育學、實證教育學、精神
• 2.設的小數部分為x﹐則=___【2】____﹒
• 20. 個體發展具有通則，下列對於發展的敘述，何者是正確的？(A)發展狀況是身體與環境交互作用的結果(B)發展的連續歷程中呈現階段的現象(C)發展過程不具有共同模式(D)早期的發展是後期發展
• 10. 丁老師發現教室髒亂時便趕快讓同學加以清掃，以免他們再破壞或亂丟紙屑。請問這位老師擔心會產生下列何種效應？(A)時近效應( recency effect) (B)破窗效應(broken wind
• 4. 下列有關西方教育家與教育的「隱喻」(metaphor)的配對，何者是正確的？(A)柏拉圖(Plato)—教育即走出洞穴(B)斯賓賽(H. Spencer)—教育即接生(C)裴斯塔洛齊(J. H.
• 19. 「人類生而怕黑怕蛇」的傾向，乃是心理學家榮格（Jung）所稱的？(A)集體潛意識 (B)個人潛意識 (C)認知失調 (D)退縮反應
• 14. 小真此次英文段考成績為50分，與班上同學相比，其PR值為95。若以60分為及格分數，則該班此次英文段考成績呈現出何種分布情形？(A)常態 (B)負偏態 (C)正偏態 (D)雙峰態
• 11. 教師採取下列何種作法，有助於引發與維持國中學生的學習動機？(A)教師主導整個教學活動 (B)有效連結學生的新舊經驗(C)學習任務不要具有挑戰性 (D)教師延遲給予明確的回饋意見