資訊推薦

• 1.王主任設計一項測驗作為數學科適性分組的依據，其作法屬於下列何種評量？(A)診斷性評量 (B)安置性評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量
• 3. 下列有關於浮選(flotation)裝置的敘述，何者錯誤？ (A)用於液―固分離 (B)吸附氣泡的物質會浮於水面 (C)可在懸浮液中添入捕集劑(collector)降低極性 (D)需通入空氣。
• 4. 下列有關於空氣濕度的敘述，何者錯誤？ (A)不飽和空氣的相對濕度大於百分濕度(B)濕球溫度等於絕熱冷卻溫度 (C)在飽和濕度的空氣下，乾球溫度等於濕球溫度(D)乾球溫度和濕球溫度相差越大，濕度越
• 5. 以異丙醚萃取100L水溶液中的有機物，此有機物對異丙醚和水的分配係數為0.5，若先以25L的異丙醚萃取，接著再以等體積的異丙醚萃取前次萃餘液，假設溶液體積變化可忽略，最終萃取後的水溶液含有此有機
• 6. 在某溫度下，AB理想溶液中A對B的相對揮發度 為2，A的飽和蒸氣壓為100kPa，若溶液中A的莫耳分率為0.5，則在此溫度下，有關於此兩成份混合物氣液平衡關係的描述，下列何者錯誤？ (A)A的氣
• 【題組】(二)近年，德威克(C. S. Dweck)提出成長性心態(growth mindset)，請說明此概念的意涵？
• 【題組】(三)如果您是導師，請問會運用哪些策略來提升小強的學習動機？
• 二、請說明「自主學習」的意涵？面對疫情與快速變遷的社會，身為國小教師的您，可以如何結合科技達成涵養學生自主學習的目標？
• 三、班級的「凝聚力」(cohesiveness）是指教師與學生對班級團體所產生的向心力。班級凝聚力可以讓學生感覺自己是班上的一員，感覺被接納、尊重，加深學生間互動與相互依賴程度，進而達成教育中的「社會
• 四、在 108 課綱中，「探究與實作」已是一種教學型式，不僅在自然領域，在每一個領域都需要藉此引導學生發現問題、解決問題的能力。在國小教學現場，請說明如何進行「探究與實作」的教學活動? 您可以任選一個
• 1.十年級的曉華面臨選組的壓力，積極地在輔導課中探索自己的志向，雖然覺得輔導教師和土木工程師都很好，但還是不知道哪一個最適合自己。根據馬西亞(J. Marcia)的統合狀態，曉華較可能屬於下列哪一種？
• 7. 若以德國包浩斯學校伊登『色彩學』理論進行多色調和配色，請選可與長春花藍色形成三色調和的另外兩種輔助色？(圖片來源：Pantone) (A)PANTONE 17-5104極致灰和PANTONE 1
• 21.高年級在有關力的作用活動中，在彈簧下掛不同的砝碼，測量出砝碼重量與彈簧長度的關係，那麼學生能夠根據這樣的結果，利用簡單的口語或是圖形展示來表達實作探究的過程，以及發現的結果；這樣的學習歷程屬於新
• 22.在《十二年國民基本教育課程綱要自然科學領域》中，為了培養有關推理論證的教學，在探究能力思考智能的學習表現中，可以透過社會性科學議題為主軸的論證教學；其中例如討論是否取消台灣獼猴保育類的身份，教師
• 23.烏來的溫泉俗稱「美人湯」，洗起來皮膚會感覺滑滑的，可以飲用，藉以減緩胃酸造成的不適感。根據上述資訊，將烏來溫泉用石蕊試紙測試，其變色情形為何？(A)使紅色石蕊試紙變成藍色，使藍色石蕊試紙變成紅色
• 24.根據《十二年國民基本教育課程綱要自然科學領域》，有關探究能力的思考智能方面，在中年級的學習表現說明：能在指導下，觀察日常生活現象的規律性，並運用想像力與好奇心，了解及描述自然環境的現象；為了進行
• 24. 如下圖所示桁架，P=800N 試求 AB 桿之內力 為？ (A) 377N 拉 (B) 377N 壓 (C) 565.6N 壓 (D) 565.6N 拉。
• 25.《十二年國民基本教育課程綱要自然科學領域》以三碼來代表不同的學習重點的項目和學習階段。請問以下代碼的指標內容，何者適合三年級學生學習？(A)INa-III-1 (B)INb-II-2 (C)IN
• 26.如果陳老師實施評量的目的是希望「獲得教學改進的依據」，則以下何者正確？(A)陳老師將實施的評量，屬於總結性評量(B)陳老師將實施的評量，通常不以紙筆測驗方式進行，因此可預期測驗的信、效度低(C)
• 27.品質良好的教學資源有助於教師提升課程設計與教學水準。請問以下教學資源，何者不符合中央主管機關所屬、單一入口、共創共享與尊重智慧財產權的特點？(A)國民中小學課程與教學資源整合平臺(B)教育大市集
• 28.《十二年國民基本教育課程綱要自然科學領域》強調科學學習的內容，可透過「社會性科學議題」培養學生科學素養。請問以下有關社會性科學議題的特性，何者不正確？(A)需多面向的思考，才能找到最終的唯一正確
• 2.依據「身心障礙與資賦優異鑑定辦法」，下列哪些障別需要醫生診斷。甲、智能障礙；乙、學習障礙；丙、肢體障礙；丁、其他障礙。(A)甲乙(B)乙丙(C)甲丙(D)丙丁。
• 3.依據「身心障礙與資賦優異鑑定辦法」，在國內尤圔氏症候群(Usher Syndrome)的學童，通常會被鑑定為下列哪一種障別：(A)智能障礙(B)學習障礙(C)多重障礙(D)肢體障礙。
• 4.紹德是一位二年級的學生，他經常將「ㄒㄩㄝˊㄒ一ㄠˋ」說成「ㄠ ㄠ」。這是何種構音異常中？(A)省略音(B)歪曲音(C)替代音(D)添加音。
• 5.有關口吃學童的描述，下列選項中，何者為非？(A)研究顯示男生多於女生。(B)它是屬於語言障礙中的語暢異常。(C)神經性口吃和神經性疾病或創傷有關，而且是在兒童期之後發生的。(D)口吃是天生的，一般