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13.請問下列何者不是新修訂之「高中教育階段特殊教育課程綱要」的設計理念? (A)與普通教育接軌。 (B)取消學年學分制。 (C)依需求設計功能性補救課程。 (D)重視教材的鬆綁與重整。
問題詳情
13.請問下列何者不是新修訂之「高中教育階段特殊教育課程綱要」的設計理念?
(A)與普通教育接軌。
(B)取消學年學分制。
(C)依需求設計功能性補救課程。
(D)重視教材的鬆綁與重整。
參考答案
答案:B
難度:簡單0.730599
統計:A(17),B(659),C(87),D(22),E(0)
用户評論
【
吳轍
】評論
一、 因應融合教育需與普通教育接軌之需求,以普通教育課程做為特殊需 求學生設計課程之首要考量。
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3.下列何者非檔案評量的特色?(A)目標化:教導學生如何有目的蒐集檔案 (B)多元化:類似形成性評量,可見學生努力成長的情形(C)個別化:可隨學生的時間和生活環境改變(D)組織化:可學習累積、整理、選
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5 下列哪些疾病是智能障礙學生中最常見的原因?1.唐氏症 2. 癲癇 3. X染色體脆弱症4.注意力缺陷過動症 5. 透納氏症(Tuner Syndrome)(A) 1,2 (B) 1,3 (C) 2
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6 下列哪些疾病常見是智能障礙兼有肢體障礙之多重障礙?1.X染色體脆弱症 2.雷特氏症 (Rett Syndrome) 3.腦性麻痺4.透納氏症(Tuner Syndrome) 5.威廉氏症(Will
7 下列哪些障礙是屬於低出現率的障礙?1.智能障礙 2.視覺障礙 3.多重障礙 4.聽覺障礙(A) 1,2 (B) 2,3 (C) 1,3 (D) 2,4
24.( ) 同一平面上有細導線圍成半徑分別為 2r 及 r 的圓。已知隨時間作均勻變化的均勻磁場垂直通過此平面,且感應電流所產生的磁場可忽略不計,則在大圓導線與小圓導線的感應電動勢大小的比為多少?(
16( )沒有口語能力的智能障礙者可能在下列哪一項測驗無法施測?(A)畢保德圖畫詞彙測驗(B)圖畫設計(C)類同(D)符號替代
8. 下列哪些是評估學生家庭功能的主要項目?1.手足互動 2.經濟 3.父母關係 4.情感交流(A) 1,2,3 (B) 2,3 (C) 1,3 (D) 2,4
17( )手功能嚴重受損的學生在哪一項測驗得分可以被低估?(A)算術(B)圖畫設計(C)類同(D)理解
26.( )高頻率的出現不當行為,教師想用正向行為策略,下列哪一個最適合?(A)區分性增強替代行為(B)區分性增強低頻率行為(C)區分性增強其他行為(D)區分性增強對立行為
9下列哪一項有助於教師跟家長建立合作平等的關係?(A)提供最新的專業知識(B)鼓勵參加家長會或家長團體(C)提供家長選擇的機會(D)跟家長變成好朋友
18( )不能說話的學生選用替代性溝通輔具時,下列哪一項考慮是正確的?(A)應該優先選用電腦科技的輔具(B)應該考慮價錢和售後服務(C)應該考慮可用的持續性和永久性(D) 應該考慮使用者的興趣和心智能
27.( )一個學生在學校不說話但在家裡會跟家人說話,老師對此問題應該申請哪一種相關專業資源?(A)語言治療師 (B)聽力師 (C) 臨床心理師 (D) 職能治療師
5. 下列有關客家三腳採茶之敘述何者有誤?(A)屬於小戲 (B)所謂三腳是指唱者、文場及武場三者(C)傳統的採茶戲又稱「九腔十八調」 (D)改良的採茶戲以「平板」為主要唱腔
10.( )就發展的觀點,從下列哪一項數學能力的描述是最高的表現?(A)利用數數把兩個數量加總和(B)會背誦數字1-20順序正確(C)會一對一數到10(D) 可以區分3, 5個不同數量的大小
19( )下列哪項結果顯示學生不僅有寫字困難也有識字困難?(A)聽寫和抄寫都很差(B)抄寫和寫作都很差(C) 聽寫和寫作都很差(D) 以上皆是
28.( )下列哪一項措施可以增進學生學習成效類化?(A)增加練習次數達到精熟(B)增加在不同的情境練習(C)增加在類化表現的增強(D)增加表現的提示
15. 下列何者非屬中東地區之音樂?(A)Layali (B)Maqam(C)Sanjo (D)Taqsim
6. 下列有關布農族音樂之敘述何者有誤?(A)《小米祈禱豐收歌》為應答式單音朗誦(B)木杵及口簧琴為其傳統樂器之一(C)狩獵性祭儀歌謠可由女性參與和腔 (D)童謠演唱方式兼含獨唱與合唱
11下列有關「直接教學法」的特徵,何者為非?(A)是以學生為中心的教學。(B) 強調分散式和小步驟的教學。(C)強調錯誤修正、診斷補救的方法,以及先備技巧的重要性。(D)強調充分練習與累積複習的重要性
20( )下列哪一項描述不能客觀溝通學生的表現?(A)上課愛講話(B)一分鐘抄寫15個生字(C) 在被打擾正在進行的活動時會生氣(D) 以上皆是
29( )教導重度與多重障礙學生學習時,下列哪一項原則最為重要?(A) 確實評估學生起點,把握零推論原則(B)確保學生的安全,教學以高控制性為原則(C)確保學生的注意力,教學把握高度結構性(D)確保學
16. 下列有關《Canon in D》作曲家之敘述何者有誤?(A)為巴洛克時期之德國作曲家 (B)曾擔任 J. C. Bach 的教師(C)此曲尚包含 Gavotte 舞曲 (D)《Hexachor
7. 下列有關臺語歌曲《草仔枝》之敘述何者有誤?(A)曾列為國民中學之共同歌曲 (B)首句以「日頭曝不死」喻小草之生命力(C)詞曲作者為林福裕及張炫文 (D)曾編有混聲四部合唱之版本
12下列有關「結構化教學法」的優點當中,何者為非?(A) 「環境的結構化」指教室結構化分區、活動轉換區的設立、工作籃的安排等。(B) 「程序時間表結構化」指程序時間表的編排應能與一般兒童一樣。(C)
21( )當學生出現的錯誤類型是因為過度類化時,老師應該採取哪一種方法?(A) 重新練習似是而非的範例,並同時提供更多範例和非範例問題讓學生精熟連結(B) 「割捨法」;先教導學生找出該概念「似是而非」
30.( )利用社交腳本的方式為學生編製社會技巧訓練課程內容,請問這樣發展的課程是下列哪一種?(A) 功能性課程 (B) 發展性課程 (C) 主題性課程 (D) 生態性課程
26.( ) 在一條直線上,七個帶電量為 Q 的正負電荷交替排列,相鄰電荷間的距離為a,如圖 4 所示。 欲將正中央的電荷移至無窮遠處(其他電荷不動),則外力需作功多少?(庫侖常數設為 k)