【用戶】ひとりじゃないよ
【年級】高二下
【評論內容】詮釋學 詮釋學(Hermeneutics)文本意義的解釋和理解的學問。解釋學源于古希臘，最初指對荷馬及其他詩人的作品的批評和解釋。到了中世紀后期，引申到對神的寓意的體悟和對宗教經文的解釋，因《聖經》等經典古奧多義，不易理解，需要考證和釋義。ㄧ、方法論意義上的教育詮釋學取向特點是： 在教育目的上：強調培養社會導向的工具性的人，強調教育的社會功能，強調教育活動的效率、預測與控制，常常以手段代替目的，以功利取代理想，無視學生的當下的感性的教育生活，一味地指向未來，或者以“升學”作為最禁錮人的動力目標。在教育內容和課程設置上：以“表象主義”和“鏡式哲學”為理論基礎，認為心靈能夠正確還原客觀事物...
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【評論內容】詮釋學 詮釋學(Hermeneutics)文本意義的解釋和理解的學問。解釋學源于古希臘，最初指對荷馬及其他詩人的作品的批評和解釋。到了中世紀后期，引申到對神的寓意的體悟和對宗教經文的解釋，因《聖經》等經典古奧多義，不易理解，需要考證和釋義。ㄧ、方法論意義上的教育詮釋學取向特點是： 在教育目的上：強調培養社會導向的工具性的人，強調教育的社會功能，強調教育活動的效率、預測與控制，常常以手段代替目的，以功利取代理想，無視學生的當下的感性的教育生活，一味地指向未來，或者以“升學”作為最禁錮人的動力目標。在教育內容和課程設置上：以“表象主義”和“鏡式哲學”為理論基礎，認為心靈能夠正確還原客觀事物...