【林伊偵】評論
是利己~即使有利他也是相對功利,仍舊是為了滿足自己
【Fu Ru - Gu】評論
請問"認知"觀點是包含在"心理發展的觀點"嗎?王立杰道德發展那一章有提到:皮亞傑和柯爾堡以"認知觀點"解釋道德發展104年教育專業科目通關寶典作者:千華數位文化,艾育,[教師甄試/教師檢定]第346頁 也是寫道德認知理論https://books.google.com.tw/books?id=-C_WBAAAQBAJ&pg=PA346&lpg=PA346&dq=道德+認知觀點&source=bl&ots=MbSEdULwpW&sig=ixTtQSUIUhGqwLsfHiH0A6cW-ZA&hl=zh-TW&sa=X&ved=0ahUKEwiG8Z3M2OjLAhWKJZQKHbO3B18Q6AEIJzAC#v=onepage&q=%E9%81%93%E5%BE%B7%20%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E8%A7%80%E9%BB%9E&f=false教育研究集刊第59輯第1期: Bulletin of Educational Research Vol.59 No.1...
【keziah091136】評論
D為何不是錯誤的? 柯柏格(L. Kohlberg)與皮亞傑(J. Piaget)均認為 認知影響個體道德的水準發展
【勇往直前】評論
幼兒道德發展的敘述 (A)人類的道德發展均遵循「他律而後自律」、「循序漸進」兩大原則發展 (B)柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論提及幼兒的道德表現具有利他的傾向利己 (相對功利與尋求認可,都是利己)社會學習理論的道德理論-班都拉有主張利社會行為(C)柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論植基於皮亞傑(J. Piaget)的道德認知論 (D)柯柏格(L. Kohlberg)與皮亞傑(J. Piaget)以心理發展的觀點解釋道德的形成