【評論主題】2.「懷著憂愁上床，是背著□□睡覺」、「擔心是憂慮到期前付出的一筆□□」、「少年時坐在薔薇上的人，老年時必定是坐在□□上」、「魔鬼為了他的目的可以背誦□□」。以上佳句格言中，依序應填入(A)淚水／代價
【評論內容】
少年坐在薔薇上，老年就坐在荊棘上。
意思：「少壯不努力，老大徒傷悲」，如果年少時只知道享樂，那麼，長大後絕不會好過，因此，要「先苦後甘」，而不是「先甘後苦」！！
http://www.csjh.tn.edu.tw/2_15/%A8%CE%A5y%AAY%BD%E0.htm
【評論主題】2.「懷著憂愁上床，是背著□□睡覺」、「擔心是憂慮到期前付出的一筆□□」、「少年時坐在薔薇上的人，老年時必定是坐在□□上」、「魔鬼為了他的目的可以背誦□□」。以上佳句格言中，依序應填入(A)淚水／代價
【評論內容】
少年坐在薔薇上，老年就坐在荊棘上。
意思：「少壯不努力，老大徒傷悲」，如果年少時只知道享樂，那麼，長大後絕不會好過，因此，要「先苦後甘」，而不是「先甘後苦」！！
http://www.csjh.tn.edu.tw/2_15/%A8%CE%A5y%AAY%BD%E0.htm
【評論主題】25 下列有關「後皮亞傑」（Post-Piaget）認知發展理論的敘述，何者不正確？(A)接受皮亞傑（J. Piaget）主張個體建構知識的主動性(B)批判皮亞傑（J. Piaget）認知發展階段性觀
【評論內容】跟這題的差別是？( D )11. 後皮亞傑論述對皮亞傑認知發展的評論，何者為非？ (A)不該獨重知識認知，而忽視社會行為發展(B)「發展先於學習」的論 點低估了教育的價值(C)認同皮亞傑所提的發展階段論(D)肯定「自我中心論的觀點」。線上測驗: http://yamol.tw/item-11.+%E5%BE%8C%E7%9A%AE%E4%BA%9E%E5%82%91%E8%AB%96%E8%BF%B0%E5%B0%8D%E7%9A%AE%E4%BA%9E%E5%82%91%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%99%BC%E5%B1%95%E7%9A%84%E8%A9%95%E8%AB%96%EF%BC%8C%E4%BD%95%E8%80%85%E7%82%BA%E9%9D%9E%EF%BC%9F+%28A%29%E4%B8%8D%E8%A9%B2%E7%8D%A8%E9%87%8D%E7%9F%A5%E8%AD%98%E8%AA%8D%E7%9F%A5%EF%BC%8C..-193282.htm#ixzz3RDGKO5Bo線上測驗: http:...
【評論主題】25 下列有關「後皮亞傑」（Post-Piaget）認知發展理論的敘述，何者不正確？(A)接受皮亞傑（J. Piaget）主張個體建構知識的主動性(B)批判皮亞傑（J. Piaget）認知發展階段性觀
【評論內容】請問B是什麼意思？後皮亞傑學派不認同發展具有階段性嗎?
【評論主題】70. 有關國內兒童牙齒塗氟健保補助標準之敘述，何者錯誤？(A)每年補助一次 (B)未滿6歲之幼兒均適用 (C)服務項目包括氟化防齲處理 (D)每次補助費用為500元
【評論內容】衛生福利部國民健康署
【評論主題】48. 概念圖之所以能對學生的學習產生影響效果，主要關鍵何在？(A)是一種學習的監控策略 (B)提供一個使學生容易記憶的圖像，並加深印象 (C)讓學生可以自行建構屬於自己的概念圖(D)評定學生的知識結
【評論內容】最佳解!Carolyn Chen 國一下 (2011/07/16 10:05):16人
余民寧(民86)指出概念構圖在教學上的意義，不但可作為一種有效的學習策略，
也可以診斷學生的概念，作為一種評量工具。
概念圖是有效的學習策略：
(1)促進學生在學習過程中反思
(2)統整並監控個人學習
…那麼A為什麼不可以選？
線上測驗: http://yamol.tw/item-56.%E6%A6%82%E5%BF%B5%E5%9C%96%E4%B9%8B%E6%89%80%E4%BB%A5%E8%83%BD%E5%B0%8D%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%9A%84%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%94%A2%E7%94%9F%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E6%95%88%E6%9E%9C%EF%BC%8C%E4%B8%BB%E8%A6%81%E9%97%9C%E9%8D%B5%E4%BD%95%E5%9C%A8%EF%BC%9F++%28A%29%E6%98%AF%E4%B8%80%E7%A8%AE%E5%AD%B8%E7%BF%...【評論主題】66. 有關幼兒發展出慣用手(handedness)的敘述，下列何者錯誤？甲、慣用手的發展與兩側協調無關乙、越過身體中線與慣用手的發展有關丙、多數幼兒在五歲前即已建立清楚穩定的慣用手(A)甲乙丙 (B
【評論內容】
兩 側 協 調 能 力
嬰兒約 8 個月大左右開始練爬時就在學習如何慢慢移動自己的四肢和身軀前進，同時就在培養兩側協調能力，有些是對稱動作如同時揮舞雙手，有些則是非對稱動作如兩腳輪流踢。因此嬰兒清醒時，一定要讓他有很多時間以腹部著地去爬行，這樣他才有機會探索自己的身體能做什麼，同時間亦可培養良好的移動技巧和兩側協調能力，因此只要佈置好安全的環境，不需要怕地上髒，而限制嬰兒爬行探索活動。
兩側協調是指同時運用身體兩側的一種能力，例如跳上跳下、投擲海灘球。其他時候我們會做出交替動作，是指運用身體兩側先後完成同一個動作，例如爬行或爬樓梯等。兩側協調的另一功能是運用身體兩側達成不同目標，例...
【評論主題】24.下列有關單元教學的敘述，何者錯誤？(A)重視學習內容的完整性(B)以生活中重要問題為中心(C)單元進行的期間長者較期間短者為佳(D)具有明確的目標及密切配合的教學內容、方法和評量
【評論內容】王立杰 13版 P2-39
【評論主題】下列何者非「兒童及少年福利與權益保障法」所指兒童及少年福利機構?(A)托嬰中心(B)幼兒園(C)早期療育機構(D)安置及輔導機構
【評論內容】第 75 條 兒童及少年福利機構分類如下： 一、托嬰中心。 二、早期療育機構。 三、安置及教養機構。 四、心理輔導或家庭諮詢機構。 五、其他兒童及少年福利機構。 前項兒童及少年福利機構之規模、面積、設施、人員配置及業務範圍等事 項之標準，由中.....看完整詳解
【評論主題】35.幸福縣成立教師申訴評議委員會，委員人數為15人。依相關規定，其中未兼行政教師不得少於幾人？(A)7 (B)8 (C)9 (D)10
【評論內容】名 稱教師法 修正日期民國 103 年 06 月 18 日法規類別行政 ＞ 教育部 ＞ 師資培育及藝術教育目第14條教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：一、受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑。二、曾服公務，因貪污瀆職經有罪判決確定或通緝有案尚未結案。三、曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經有罪判決確定。四、依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚未消滅。五、褫奪公權尚未復權。六、受監護或輔助宣告，尚未撤銷。七、經合格醫師證明有精神病尚未痊癒。八、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵害行為屬實。九、經學校性別平等教育...
【評論主題】7.何人作品為文藝復興至十九世紀古典語文的經典?(A)荷馬 (B)亞里斯多德 (C)坤體良 (D)西塞羅
【評論內容】
西塞羅在古羅馬時代的影響在中世紀時代漸漸衰落，但在文藝復興時被重新振興。彼特拉克在14世紀重新發現了西塞羅的書信，由此開始了文藝復興學者對西塞羅的重新研究[5]。因此有學者認為，文藝復興在本質上是對西塞羅的復興[6]。西塞羅的影響在啟蒙時代達到了頂峰，受其政治哲學影響者包括洛克、休謨、孟德斯鳩等哲學家。美國國父亞當斯、漢密爾頓等人也常在其作品中引用西塞羅的作品[7]。
西塞羅深遠地影響了歐洲的哲學和政治學說，並且至今仍是羅馬歷史的研究對象。
參考資料 維基百科【評論主題】2.認為「知識即是道德」，若人的行為背離道德，主要導因於無知的教育哲學家為何人?(A)柏拉圖 (B)西賽羅 (C)蘇格拉底 (D)杜威
【評論內容】轉貼Cyong Yin Fan 高二下 (2012/10/14 16:52):2人 蘇格拉底建立了一種 知識即道德 的倫理思想體系，其中心是探討人生的目的和善德。他強調人們應該認識社會生活的普遍法則和“認識自己”，認爲人們在現實生活中獲得的各種有益的或有害的目的和道德規範都是相對的，只有探.....看完整詳解
【評論主題】腸病毒高危險群是指幾歲以下的幼兒？(A)三個月以下(B)三歲以下(C)四歲以下(D)六歲以下
【評論內容】
唯有少數腸病毒，才會造成嚴重的併發症，甚至致死，包括克沙奇B型引起心肌炎，伊科病毒引起新生兒敗血症和腸病毒71型引起腦幹腦炎。1998年腸病毒大流行的經驗告訴我們，採用『333』可以鎖定高危險群，也就是這個族群最容易發生重症，需要特別注意保護。
※第一個3，3歲以下。根據1998年，腸病毒疫情統計，78%的死亡案例年齡小於3歲。
※第二個3，3天之內。腸病毒71型引起重症和死亡的病例，其發病到就診時間，平均3.4天，所以發病的最初三天，病情變化極不穩定，最需要密切追蹤。
※第三個3，代表危險症狀有3：昏睡、持續嘔吐和肌躍型抽搐(四肢突發跳躍動作般的抽動)。
執筆/書田診所小兒科主任醫師 丁綺文
【評論主題】35.下列有關一般幼兒語言發展之順序，何者正確？①說出單一的語彙 ②牙牙學語 ③開始用手勢或姿勢溝通 ④說出第一個句子(A)②③①④(B)③②①④(C)②④③①(D)③①②④
【評論內容】A 在語言學習初期，有關學習運用手勢或姿勢的敘述，下列何者錯誤？ (A)嬰兒以手勢或姿勢表達需要，會延緩其語言學習 (B)視障幼兒和明眼幼兒一樣，會邊說話邊做出手勢 (C)嬰兒9至12個月大時，會開始運用手勢來與同伴溝通 (D)當幼兒明白用說的較能讓他人了解時，手勢的使用就會減少線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E5%AC%B0%E5%85%92%E4%BB%A5%E6%89%8B%E5%8B%A2%E6%88%96%E5%A7%BF%E5%8B%A2%E8%A1%A8%E9%81%94%E9%9C%80%E8%A6%81.htm#ixzz3QJAUccSc
【評論主題】38.小美因害怕小明不喜歡和他玩，就說：「我不喜歡和小明玩」，其實小美非常想和小明玩。依據佛洛依德的觀點，小美的反應可能是下列何種心理的防衛方式？(A)反向作用 (B)退化作用 (C)投射作用 (D)
【評論內容】B 25. 「一個小女孩說她自己剛出生的妹妹有多忌妒她，但事實上是她忌妒妹妹」。上述例子是佛洛伊德所指的「部分防衛機制」的 哪一種？ (A) 反向作用 (B) 投射 (C) 壓抑 (D) 昇華。線上測驗: http://yamol.tw/item-25.+%E3%80%8C%E4%B8%80%E5%80%8B%E5%B0%8F%E5%A5%B3%E5%AD%A9%E8%AA%AA%E5%A5%B9%E8%87%AA%E5%B7%B1%E5%89%9B%E5%87%BA%E7%94%9F%E7%9A%84%E5%A6%B9%E5%A6%B9%E6%9C%89%E5%A4%9A%E5%BF%8C%E5%A6%92%E5%A5%B9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E4%BA%8B%E5%AF%A6%E4%B8%8A%E6%98%AF%E5%A5%B9%E5%BF%8C%E5%A6%92%E5%A6%B9%E5%A6%B9%E3%80%8D%E3%80%82%E4%B8%8A%E8%BF%B0..-225219.htm#ixzz3QJCJHEd...
【評論主題】腸病毒高危險群是指幾歲以下的幼兒？(A)三個月以下(B)三歲以下(C)四歲以下(D)六歲以下
【評論內容】
唯有少數腸病毒，才會造成嚴重的併發症，甚至致死，包括克沙奇B型引起心肌炎，伊科病毒引起新生兒敗血症和腸病毒71型引起腦幹腦炎。1998年腸病毒大流行的經驗告訴我們，採用『333』可以鎖定高危險群，也就是這個族群最容易發生重症，需要特別注意保護。
※第一個3，3歲以下。根據1998年，腸病毒疫情統計，78%的死亡案例年齡小於3歲。
※第二個3，3天之內。腸病毒71型引起重症和死亡的病例，其發病到就診時間，平均3.4天，所以發病的最初三天，病情變化極不穩定，最需要密切追蹤。
※第三個3，代表危險症狀有3：昏睡、持續嘔吐和肌躍型抽搐(四肢突發跳躍動作般的抽動)。
執筆/書田診所小兒科主任醫師 丁綺文
【評論主題】【題組】24(A)《牆頭馬上》 (B)《荊釵記》 (C)《西廂記》 (D)《竇娥冤》。
【評論內容】最佳解!
【評論主題】【題組】24(A)《牆頭馬上》 (B)《荊釵記》 (C)《西廂記》 (D)《竇娥冤》。
【評論內容】最佳解!
【評論主題】10.下列有關4個月大嬰兒感官能力發展的敘述，何者正確？(A)比媽媽對高頻率的聲音更敏感(B)喜歡觀賞單調刺激物甚於圖形(C)目前還無法區辨媽媽和其他女性的聲音(D)偏好甜味，但對於苦味則尚無區辨的能
【評論內容】
4～6個月的寶寶視覺發展已進步到可以看到60公分左右的距離，較喜歡對比強烈、飽和度強的東西，對具有速度感、會移動或可以發出聲音的東西更感興趣。台安醫院心智發展中心副技術長廖笙光表示，由於這階段寶寶的追視能力更進步了，所以不妨使用一些懸吊的玩具，以幫助寶寶的視力發展。不過懸吊玩具也不是隨便掛掛就好，康寧護專幼兒保育科老師林秀芬提醒，懸掛時不要固定在同一個點，不然反而可能會造成寶寶斜視。
【評論主題】35.幸福縣成立教師申訴評議委員會，委員人數為15人。依相關規定，其中未兼行政教師不得少於幾人？(A)7 (B)8 (C)9 (D)10
【評論內容】名 稱教師法 修正日期民國 103 年 06 月 18 日法規類別行政 ＞ 教育部 ＞ 師資培育及藝術教育目第14條教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：一、受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑。二、曾服公務，因貪污瀆職經有罪判決確定或通緝有案尚未結案。三、曾犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪，經有罪判決確定。四、依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚未消滅。五、褫奪公權尚未復權。六、受監護或輔助宣告，尚未撤銷。七、經合格醫師證明有精神病尚未痊癒。八、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵害行為屬實。九、經學校性別平等教育...
【評論主題】7.何人作品為文藝復興至十九世紀古典語文的經典?(A)荷馬 (B)亞里斯多德 (C)坤體良 (D)西塞羅
【評論內容】
西塞羅在古羅馬時代的影響在中世紀時代漸漸衰落，但在文藝復興時被重新振興。彼特拉克在14世紀重新發現了西塞羅的書信，由此開始了文藝復興學者對西塞羅的重新研究[5]。因此有學者認為，文藝復興在本質上是對西塞羅的復興[6]。西塞羅的影響在啟蒙時代達到了頂峰，受其政治哲學影響者包括洛克、休謨、孟德斯鳩等哲學家。美國國父亞當斯、漢密爾頓等人也常在其作品中引用西塞羅的作品[7]。
西塞羅深遠地影響了歐洲的哲學和政治學說，並且至今仍是羅馬歷史的研究對象。
參考資料 維基百科【評論主題】2.認為「知識即是道德」，若人的行為背離道德，主要導因於無知的教育哲學家為何人?(A)柏拉圖 (B)西賽羅 (C)蘇格拉底 (D)杜威
【評論內容】轉貼Cyong Yin Fan 高二下 (2012/10/14 16:52):2人 蘇格拉底建立了一種 知識即道德 的倫理思想體系，其中心是探討人生的目的和善德。他強調人們應該認識社會生活的普遍法則和“認識自己”，認爲人們在現實生活中獲得的各種有益的或有害的目的和道德規範都是相對的，只有探.....看完整詳解
【評論主題】腸病毒高危險群是指幾歲以下的幼兒？(A)三個月以下(B)三歲以下(C)四歲以下(D)六歲以下
【評論內容】
唯有少數腸病毒，才會造成嚴重的併發症，甚至致死，包括克沙奇B型引起心肌炎，伊科病毒引起新生兒敗血症和腸病毒71型引起腦幹腦炎。1998年腸病毒大流行的經驗告訴我們，採用『333』可以鎖定高危險群，也就是這個族群最容易發生重症，需要特別注意保護。
※第一個3，3歲以下。根據1998年，腸病毒疫情統計，78%的死亡案例年齡小於3歲。
※第二個3，3天之內。腸病毒71型引起重症和死亡的病例，其發病到就診時間，平均3.4天，所以發病的最初三天，病情變化極不穩定，最需要密切追蹤。
※第三個3，代表危險症狀有3：昏睡、持續嘔吐和肌躍型抽搐(四肢突發跳躍動作般的抽動)。
執筆/書田診所小兒科主任醫師 丁綺文
【評論主題】32.在實驗室中，五個月大的嬰兒眼睛注視一隻紅色的小布熊，過了一段時間後覺得無趣便把頭轉開，接著紅色小布熊消失，轉而出現一隻綠色小布狗，此時嬰兒又瞪大眼睛注視這隻小布狗。這樣的現象稱為什麼？(A)去習
【評論內容】知覺恆常性
【評論主題】9.從小明的文雅行為舉止可推測其出身背景,這屬於下述何種理論? (A)工具論 (B)習性論 (C)文憑主義 (D)功績主義
【評論內容】
江山易改，習性難移？Bourdieu的習性概念及其在教育研究上的相關探討
國立臺灣師範大學教育學系博士班
陳珊華
http://www.ed.ntnu.edu.tw/~seph/0325-2.htm
Bourdieu的習性性質依上述意義，以下再歸納習性的幾個面向，進一步說明習性的內涵與特質：
一、習性是一種性情傾向的系統Bourdieu提及習性是一種性情傾向（disposition）系統，也構成人們知覺、評價、分類、鑑賞和行動的基礎，主導行為的動力和源頭。Bourdieu特別強調這種性情傾向的系統，是後天獲得的，是社會建構的性情。因此，透過習性的導向，行動主體在特定場域裡，會根據自己擁有的資本與設定價值目標，進而發展行動策略。
後天建構的性情傾向，可說深受社會條件所影響，因此對於不同社...
【評論主題】13.下列有關訊息處理理論對幼兒認知發展的敘述，何者正確？(A)幼兒的運思空間(operating space)會隨著年齡漸長而增加(B)善用心智策略(mental strategies)可以減少保留
【評論內容】處理效率的改變 孩子的訊息處理能力是真的隨發展而增加，還是他們只是學會更有效地運用所擁有的能力？ 部分理論學者認為整體的能力並未隨年紀增長而增加，而是處理效率（processing efficiency）──也就是訊息處理的速度和正確程度改變了。 還記得訊息處理的基本假設嗎？一定時間內可運用的處理能力是有限的。部分的能力被投注到「運思空間（operating space）」，也就是實際操縱訊息的地點；剩餘的能力則被運用於「儲存空間（storage space）」，是專門儲存和記憶訊息的地方。 當孩子能越快處理訊息時，他們所用到的運思空間就越小，能節省更多空間供其他用途，像是儲存更多訊息，結果就是年紀較大的孩子...
【評論主題】腸病毒高危險群是指幾歲以下的幼兒？(A)三個月以下(B)三歲以下(C)四歲以下(D)六歲以下
【評論內容】
唯有少數腸病毒，才會造成嚴重的併發症，甚至致死，包括克沙奇B型引起心肌炎，伊科病毒引起新生兒敗血症和腸病毒71型引起腦幹腦炎。1998年腸病毒大流行的經驗告訴我們，採用『333』可以鎖定高危險群，也就是這個族群最容易發生重症，需要特別注意保護。
※第一個3，3歲以下。根據1998年，腸病毒疫情統計，78%的死亡案例年齡小於3歲。
※第二個3，3天之內。腸病毒71型引起重症和死亡的病例，其發病到就診時間，平均3.4天，所以發病的最初三天，病情變化極不穩定，最需要密切追蹤。
※第三個3，代表危險症狀有3：昏睡、持續嘔吐和肌躍型抽搐(四肢突發跳躍動作般的抽動)。
執筆/書田診所小兒科主任醫師 丁綺文
【評論主題】34. 下列希臘著名人物與其論點主張，何者有張冠李戴之誤？(A)Protagoras說人為萬物尺度 (B)Socrates認為人的知識是後天努力而來 (C)Plato認為人的本質有金銀銅質三種 (D)
【評論內容】Protagoras普羅泰格拉作為智者師傅致力於道德和政治的聯繫。他反對蘇格拉底的先天道德論，主張"德行可教"。不同於其他提供明確的實踐性的詭辯術與修辭學師傅，普羅泰格拉嘗試構想出普遍寬廣的人類現象。（如語言學與教育）。他還對正音學感興趣。 他的名言：「人是萬物的尺度：是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。」
【評論主題】15.「比較蠶寶寶和毛毛蟲的異同」 是教學原則中的 (A)類化原則 (B)同化原則 (C)強化原則 (D)區辨原則。
【評論內容】
陳穎の特教考題
http://ying016.pixnet.net/blog/post/21145882-%E6%95%99%E5%AD%B8%E5%8D%81%E5%A4%A7%E5%8E%9F%E5%89%87
1.準備原則：引起動機的方法→桑代克的準備率2.類化原則：根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特3.自動原則：自動與自發→福祿貝爾4.興趣與努力原則：興趣是行為的動機、努力是行為的堅持5.個性適應原則：適應個別差異6.適時指導原則：不憤、不啟、不悱、不發7.社會化原則：共同參與原則8.熟練原則：真正的學習、徹底的學習→莫禮生9.完整學習原則：把握整體的結構，再分析組成的分子10.同時學習原則：克伯屈
² 主學習：直接達到的教學目的副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學...
【評論主題】7.對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？(A)古典制約只能產生二級反應(B)古典制約被稱為反應性反應(C)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS
【評論內容】1.巴夫洛夫實驗有四個變項：A.非制約刺激(US)：本來就能引起固定反應之刺激。(食物)B.非制約反應(UR)：US本來就可以引起的固定反應。(流口水)C.制約刺激(CS)：原本為中性之刺激，未與US伴隨前。(鈴聲、走路聲)D.制約反應(CR)：由CS所引起之固定反應。(聽鈴聲即流口水)※二級制約作用：把原來的制約刺激當成非制約刺激，與另一制約刺激聯結，原來的制約刺激即是二級強化物。可繼續形成更高級的制約作用。
【評論主題】38. 有關專業認證評鑑的類別項目，下列何者錯誤？(A) 資源管理 (B) 家庭與社區 (C) 評量與輔導 (D) 設立與營運
【評論內容】幼兒園評鑑辦法 第4條 幼兒園評鑑之類別如下：一、基礎評鑑：針對設立與營運、總務與財務管理、教保活動課程、人事管理、餐飲與衛生管理、安全管理等類別進行評鑑。二、專業認證評鑑：針對園務領導、資源管理、教保活動課程、評量與輔導、安全與健康、家庭與社區等類別中，與幼兒園教保專業品質有關之項目進行評鑑。三、追蹤評鑑：針對基礎評鑑未通過之項目，依原評鑑指標辦理追蹤評鑑。前項各類評鑑，均應以實地訪視為之，其評鑑指標，由本部公告之。
【評論主題】9.從小明的文雅行為舉止可推測其出身背景,這屬於下述何種理論? (A)工具論 (B)習性論 (C)文憑主義 (D)功績主義
【評論內容】
江山易改，習性難移？Bourdieu的習性概念及其在教育研究上的相關探討
國立臺灣師範大學教育學系博士班
陳珊華
http://www.ed.ntnu.edu.tw/~seph/0325-2.htm
Bourdieu的習性性質依上述意義，以下再歸納習性的幾個面向，進一步說明習性的內涵與特質：
一、習性是一種性情傾向的系統Bourdieu提及習性是一種性情傾向（disposition）系統，也構成人們知覺、評價、分類、鑑賞和行動的基礎，主導行為的動力和源頭。Bourdieu特別強調這種性情傾向的系統，是後天獲得的，是社會建構的性情。因此，透過習性的導向，行動主體在特定場域裡，會根據自己擁有的資本與設定價值目標，進而發展行動策略。
後天建構的性情傾向，可說深受社會條件所影響，因此對於不同社...
【評論主題】13.下列有關訊息處理理論對幼兒認知發展的敘述，何者正確？(A)幼兒的運思空間(operating space)會隨著年齡漸長而增加(B)善用心智策略(mental strategies)可以減少保留
【評論內容】處理效率的改變 孩子的訊息處理能力是真的隨發展而增加，還是他們只是學會更有效地運用所擁有的能力？ 部分理論學者認為整體的能力並未隨年紀增長而增加，而是處理效率（processing efficiency）──也就是訊息處理的速度和正確程度改變了。 還記得訊息處理的基本假設嗎？一定時間內可運用的處理能力是有限的。部分的能力被投注到「運思空間（operating space）」，也就是實際操縱訊息的地點；剩餘的能力則被運用於「儲存空間（storage space）」，是專門儲存和記憶訊息的地方。 當孩子能越快處理訊息時，他們所用到的運思空間就越小，能節省更多空間供其他用途，像是儲存更多訊息，結果就是年紀較大的孩子...
【評論主題】腸病毒高危險群是指幾歲以下的幼兒？(A)三個月以下(B)三歲以下(C)四歲以下(D)六歲以下
【評論內容】
唯有少數腸病毒，才會造成嚴重的併發症，甚至致死，包括克沙奇B型引起心肌炎，伊科病毒引起新生兒敗血症和腸病毒71型引起腦幹腦炎。1998年腸病毒大流行的經驗告訴我們，採用『333』可以鎖定高危險群，也就是這個族群最容易發生重症，需要特別注意保護。
※第一個3，3歲以下。根據1998年，腸病毒疫情統計，78%的死亡案例年齡小於3歲。
※第二個3，3天之內。腸病毒71型引起重症和死亡的病例，其發病到就診時間，平均3.4天，所以發病的最初三天，病情變化極不穩定，最需要密切追蹤。
※第三個3，代表危險症狀有3：昏睡、持續嘔吐和肌躍型抽搐(四肢突發跳躍動作般的抽動)。
執筆/書田診所小兒科主任醫師 丁綺文
【評論主題】34. 下列希臘著名人物與其論點主張，何者有張冠李戴之誤？(A)Protagoras說人為萬物尺度 (B)Socrates認為人的知識是後天努力而來 (C)Plato認為人的本質有金銀銅質三種 (D)
【評論內容】Protagoras普羅泰格拉作為智者師傅致力於道德和政治的聯繫。他反對蘇格拉底的先天道德論，主張"德行可教"。不同於其他提供明確的實踐性的詭辯術與修辭學師傅，普羅泰格拉嘗試構想出普遍寬廣的人類現象。（如語言學與教育）。他還對正音學感興趣。 他的名言：「人是萬物的尺度：是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。」
【評論主題】15.「比較蠶寶寶和毛毛蟲的異同」 是教學原則中的 (A)類化原則 (B)同化原則 (C)強化原則 (D)區辨原則。
【評論內容】
陳穎の特教考題
http://ying016.pixnet.net/blog/post/21145882-%E6%95%99%E5%AD%B8%E5%8D%81%E5%A4%A7%E5%8E%9F%E5%89%87
1.準備原則：引起動機的方法→桑代克的準備率2.類化原則：根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特3.自動原則：自動與自發→福祿貝爾4.興趣與努力原則：興趣是行為的動機、努力是行為的堅持5.個性適應原則：適應個別差異6.適時指導原則：不憤、不啟、不悱、不發7.社會化原則：共同參與原則8.熟練原則：真正的學習、徹底的學習→莫禮生9.完整學習原則：把握整體的結構，再分析組成的分子10.同時學習原則：克伯屈
² 主學習：直接達到的教學目的副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學...
【評論主題】7.對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？(A)古典制約只能產生二級反應(B)古典制約被稱為反應性反應(C)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS
【評論內容】1.巴夫洛夫實驗有四個變項：A.非制約刺激(US)：本來就能引起固定反應之刺激。(食物)B.非制約反應(UR)：US本來就可以引起的固定反應。(流口水)C.制約刺激(CS)：原本為中性之刺激，未與US伴隨前。(鈴聲、走路聲)D.制約反應(CR)：由CS所引起之固定反應。(聽鈴聲即流口水)※二級制約作用：把原來的制約刺激當成非制約刺激，與另一制約刺激聯結，原來的制約刺激即是二級強化物。可繼續形成更高級的制約作用。
【評論主題】37. 有關虐待對兒童造成的影響，下列敘述何者較為正確？(A)在孩童時期遭受虐待，長大後一定也會發生虐待自己孩子的行為(B) 在兒童時期遭受虐待，可能導致成人時期腦內杏仁核與海馬迴體積肥大(C) 在孩
【評論內容】
位於大腦邊緣系統（Limbic System）裡的杏仁核（Amygdala）是一個掌控情緒的地方，也是一個大腦用來解讀外界訊息的重要部位。在大腦收到外界刺激後，交由杏仁核判斷這些外界刺激有沒有威脅與危險，如果一旦判斷為有危險，就會啟動「反擊或逃跑」模式（fight-or-flight），以利隨時對付周遭的威脅。在負面環境成長中的孩子因為長期一直感受到威脅、恐懼害怕，這樣的高壓狀態影響了杏仁核無法好好的判斷外界訊息是否有具威脅性，就有可能把根本沒有威脅的事情當作危險，進而做出劇烈的反應（van der Kolk, 2003）。這就是為什麼一些有創傷的孩子可能會對於旁人無意的一句話或動作做出很大的反應，因為他們的杏仁核誤判認為這些是威脅。
長期處於過度...
【評論主題】40. 「臺灣火山有二□，皆諸羅境內。」（藍鼎元〈紀火山〉）按照文言文的書寫習慣來作判斷，□應是哪個虛字？(A)哉 (B)然 (C)焉 (D)乎
【評論內容】乎献用於句尾，表示疑問的語氣。相當於「嗎」、「呢」
【評論主題】26 有關假裝遊戲(pretend play)的研究結果，下列敘述何者正確？(A)可強化從他人角度看事情的能力(B)虛擬想像同伴進行扮演是適應不良的徵兆(C)真實素材比無明確功能的素材更能促進幼兒假裝
【評論內容】幼兒大約在幾歲就會表現出假扮遊戲？ (A)一歲 (B)二歲 (C)三歲 (D)四歲教甄◆學前特教組- 99 年 - 99學年度花蓮縣國民小學暨幼稚園教師聯合甄選#2324
【評論主題】36. 根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論，下列何者符合他對學習動機的觀點？(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力(C)個人視成功為努力的結
【評論內容】最佳解!Velvet Blanc 高一上 (2011/08/05 22:16):83人
卡芬頓自我價值論(self-worth theory)
1.個人追求成功的內在動力
源自於個體心中對自我價值感的維持。 當個體發現成功難追求時，會改以逃避失敗來維持自我價值。也就是說，當個體長期處於不成功的狀態下，個體會發展出因應失敗壓力的對策，例如不認為自己是努力或能力不足所以失敗，藉此認知來維護自我價值。
2.視成功為能力之展現非努力的結果
卡芬頓根據研究結果認為，當學生成功的時候，多半將成功歸因於自己能力上的展現，而非自己努力導致成功。
3.成功難追求改以逃避失敗維持自我價值
當學生覺得沒辦法成功時，就選擇以逃避的方式來維持自我價值感，例如對於沒把握的考試就乾脆...
【評論主題】22. 關於英國「教育行動區」(Education Action Zones)的主要目的，下列何者正確？(A)推動學校公辦民營(B)配合國定課程，實施全國性會考(C)增加家長為其子女選擇學校的自由(D
【評論內容】最佳解!粉小丸 高二上 (2012/03/25 13:25):233人
英國教育與就業部於1997年提出了「教育行動區」(Education Action Zones) 的教育改革計畫。
該項計畫係選擇需要特別關注的城市或鄉村地區，成立「教育行動區」。將學校、地方教育當局(Local Education Authority,LEA)、家長、企業和社區結合在一起，共同為改進學校教育而努力。
每一個「教育行動區」經由行動論壇(forum)的組織而運作，並且提出行動計畫，讓參與教育行動區的各不同組織及部門，以夥伴的關係相互配合。
目的在於改善社區所有不利於學校教育的因素，以提升學校教育的品質。
二、「教育行動區」的主要計畫內容
「教育行動區」的學校將可優先參與下列英國教育與就業...
【評論主題】21. 下列何者屬於道德情緒中，因行為違反特定道德規則所導致的「規則情緒」？(A)羨慕 (B)恐懼 (C)羞恥 (D)苦惱
【評論內容】最佳解!
【評論主題】38. 有關專業認證評鑑的類別項目，下列何者錯誤？(A) 資源管理 (B) 家庭與社區 (C) 評量與輔導 (D) 設立與營運
【評論內容】幼兒園評鑑辦法 第4條 幼兒園評鑑之類別如下：一、基礎評鑑：針對設立與營運、總務與財務管理、教保活動課程、人事管理、餐飲與衛生管理、安全管理等類別進行評鑑。二、專業認證評鑑：針對園務領導、資源管理、教保活動課程、評量與輔導、安全與健康、家庭與社區等類別中，與幼兒園教保專業品質有關之項目進行評鑑。三、追蹤評鑑：針對基礎評鑑未通過之項目，依原評鑑指標辦理追蹤評鑑。前項各類評鑑，均應以實地訪視為之，其評鑑指標，由本部公告之。