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18. 根據《學生轉銜輔導與服務辦法》規定,確認為轉銜學生者,原就讀學校應於收受通知之次日起幾天內,將學生之必要輔導資料轉銜至現就讀學校?(A)10 天(B)15 天(C)20 天(D)3 天
問題詳情
18. 根據《學生轉銜輔導與服務辦法》規定,確認為轉銜學生者,原就讀學校應於收受通知之次日起幾天內,將學生之必要輔導資料轉銜至現就讀學校?
(A)10 天
(B)15 天
(C)20 天
(D)3 天
參考答案
答案:B
難度:
適中
0.605
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用户評論
【
婷
】評論
學生轉銜輔導及服務辦法
【
tsaoruohlan03
】評論
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17. 教育部(2013)國民中學學校輔導工作手冊中的 WISER 模式,其理念主要以何種理論取向為依據?(A)心理動力取向(B)生態合作取向(C)認知行為取向(D)多元折衷取向.
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19. 輔導教師進行與班級導師系統合作時,以下何者較不正確?(A)經營與導師間的專業信賴關係(B)評估導師合作意願(C)提供導師個別諮商,以提升導師輔導效能(D)了解導師轉介學生的期待
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20. 輔導教師的一位個案在校外意外車禍受傷,事後輔導教師一直覺得是自己沒有用心輔導而導致學生發生意外,下列哪一種認知扭曲最能適切地反映輔導教師的認知?(A)二分法思考(dichotomous thi
21. 下列何者不是小團體結束階段時領導者的主要任務?(A)提供小團體成員回饋(B)提供小團體成員新議題(C)評估小團體成員的改變(D)引導小團體成員回顧團體歷程
22. 對於學生輔導法的敘述,下列何者不正確?(A)輔導主任是學生輔導工作委員會主任委員(B)全校教師負有學生輔導之責任(C)國民中學教師每年接受輔導知能至少 3 小時的在職進修課程(D)國民中學專任
23. 下列何者非《學生輔導法》第 4 條中所敘述的學生輔導諮商中心的執行任務?(A)支援學校辦理個案研討會議(B)協助辦理輔導教師之研習與督導工作(C)督導學校適性輔導工作之推動(D)提供家長心理評
24. 下列哪一項不屬於《學生輔導法》第 3 條中所指稱的「專業輔導人員」?(A)臨床心理師(B)諮商心理師(C)社會工作師(D)輔導教師
25. 輔導教師應覺知自己的內在需要,不得利用個案來滿足個人的需要,以維護個案的哪一種權益?(A)公平待遇權(B)免受傷害權(C)受益權(D)要求忠誠權
26. 依照舒波(Super)的生涯發展理論,國中階段生涯發展重點為何?(A)澄清自己的工作價值觀 .(B)瞭解自己的興趣和能力(C)考慮未來職業的發展(D)建立工作的能力
27. 輔導教師協助個案時遭遇到困境,下列何種策略最適宜?(A)直接轉介給諮商心理師(B)進行結案(C)轉回導師輔導(D)尋求專業督導建議
28. 進行小團體的成員的篩選時,下列哪種方式不適當?(A)提供沒選上者其他可能的輔導服務(B)了解參與者的動機是否與團體目標是否一致(C)評估參與者之間可能的團體動力(D)以學習表現作為篩選成員依據
29. 以下小團體活動方案設計原則,何者較不適當?(A)以導師的轉介需求為設計重點(B)考慮小團體活動之間的連貫性(C)小團體活動是領導者能力所及(D)小團體活動需考慮團體的場地的適合性
30. 在小團體初期階段,下列何者不是可能會出現的現象?(A)成員沉默不語(B)成員聊天(C)成員專心聽領導者的說明(D)成員討論自己的學校困擾.
31. 輔導老師跟個案針對此時此刻的關係,直接進行開放的討論,此種晤談技術為何?(A)立即性(B)澄清(C)摘要(D)解釋
32. 依照《兒童及少年福利與權益保障法》的規定,教育人員在知悉少年有非法施用管制藥品時,需在幾小時之內向主管機關通報?(A) 24 小時(B)36 小時(C)48 小時(D)72 小時
33. 下列哪一類團體較適用於在國中校園中進行?(A)結構式團體(B)非自願性團體(C)同質性團體(D)開放式團體
34. 在訊息處理理論(information-processing theory)的觀點,在感官記憶(sensory memory)的訊息,經由何種歷程而形成短期記憶(short- tern mem
35. 輔導老師想要協助學生成為具有良好自我效能的學習者,他可以採取下列哪些策略?(甲)設法提供讓學生從親身行動中獲得成功經驗的機會;(乙)鼓勵學生透過觀察網路資訊或閱讀文章來學習他人的成功經驗;(丙
36. 小茗到輔導室進行生涯諮商,輔導老師與她建立工作同盟後,提出一系列問題,幫助小茗了解自己生命經驗的限制、世界觀、決策風格,以及社會文化脈絡如何影響他的生涯發展歷程等,請問輔導老師使用哪個諮商技巧
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