【馬自達】評論
一般公認行動研究最早起源於Kurt Lewin（Feldman，1994；Calhoun，1993），他首先在1930年代鼓勵社會工作者用研究來促成社會的改變。然而，直到1950年代，行動研究才在教育界發展起來。1980年代中期，由於新教育改革中，認為站在最前線的教師們，如果能基於對自己教學環境、對象的認識來進行教學任務，教育改革才更有希望達到成效。至此行動研究才由於它具有的特性和再改進教學實務上的潛力，在美國教育界中大大興盛起來。