問題詳情

8.李老師擔任學年主任,經常邀請同一個學年老師分享教學方法與策略,形成老師互相支持與專業成長的氣氛。這種做法能提升老師們下列何種動機?
(A)控制信念(control belief)
(B)表現目標(performance goal)
(C)投射調整(introjection regulation)
(D)集體效能(collective efficacy)

參考答案

答案:D
難度:非常簡單0.93617
統計:A(0),B(2),C(1),D(44),E(0)

用户評論

hsien】評論

集體效能是指團體成員對團體能力的判斷或對完成即將到來的工作的集體能力的評價。

ㄆㄧㄣ】評論

A控制信念,分為內控 外控 , Rotter 羅特提出內控者認為成功屬於內在能力與努力(人定勝天)外控者認為成功與外在因素有關(運氣、工作能力)B表現目標導向,Dweck提出「學習的目標導向」的學生認為能力與努力是正相關,努力是獲得技能的一種手段與策略。「表現目標導向」的學生則認為:能力和努力是負相關,能力好只要一點努力即可,能力差的人才需要花大量的時間去解決問題。C投射調整--只是為了盡義務而做的調整自我決定理論(self-determination theory, SDT) 是由Deci和Ryan在1895提出,外在調整--害怕受罰而做的調整認同調整--認同此目標作的調整統整調整--為達目標作的調整D集體效能,指團體成員對團體能力的判斷或對完成即將到來的工作的集體能力的評價。