【用戶】Shu Yen Chen
【年級】國三上
【評論內容】空間知覺發展:（約2歲）→感覺動作期皮亞傑（J.Piaget）認為青少年時期的認知發展階段是在形式運思期（formal operational stage）。在這一時期的認知行為是：能運用形式的邏輯推理方式去思考問題，有系統的對問題提出假設，然後循資料去驗證假設。但青少年的智力發展 、社會文化經驗與語言技巧、人格特質的不同，使得青少年的運思能力難免會偏頗、自我中心、空洞、言行不一、推理錯誤等。選項2、3、4看來皆接近感覺運思期（0-2歲）的特色。
【用戶】陳怡如
【年級】高二下
【評論內容】題目是問「青少年認知發展的主要特色」，也就是形式運思期的特色，能做抽象思維、假設演繹推理、組合式推理等nn(C)選項是指具體運思期，具有保留概念，即兒童在面對物體的轉換過程時 （如物體形狀、位置、方向改變時），能了解物體的特性不變（如大小、長度、數量等），空間心理是指含方向和認知地圖n(B)(D)選項應該是指前運思期，(D)選項是指知覺集中傾向(無守恆概念)，如兒童認為同一塊黏土，壓扁成圓餅狀比球體狀時更大，(B)選項應該是指能思維但不合邏輯，不能見及事務的全面