【Ru Yu You】評論
布魯納的發現教學法動機原則-學習要有動機,學習才有效果結構原則-教材組織結構上要配合要配合幼兒發展階段才可達到良好教學效果順序原則-由簡到複雜(螺旋課程)增強原則-增強不是外控而是內發的(宜採啟發式方式),讓幼兒自己發現原理而感到滿足願意繼續學習任何知識都能以不同的方式教給任何階段的孩子應該是布魯納的結構原則
【Mac Liang】評論
華生(Watson)：「給我一打健全的孩子，我能把他們訓練成你想要的樣子。」 → Wa「t」son → train 訓練。