【花花】評論

行為衡鑑1.透過仔細觀察行為的前置事件和...

【韋恩恩恩】評論

(A)行為晤談透過個案對自身問題進行描述以獲得資訊，屬於間接資料搜集。(B)A-B-C 行為分析法，直接觀察法，A 係Antecedent，指行為事件發生前的情境或事件，B 係Behavior，指發生的行為事件本身，C 則是Consequence，就是行為事件帶來的後果。A-B-C 行為分析法能夠透過觀察前因、行為本身、後果三者之間的連結而找出問題行為本身的功能及目的為何(C)軼.....看完整詳解

【Chien Yi Su】評論

功能性評量：是藉由有效的蒐集問題行為資料並分析行為功能的過程，以達到增進行為介入策略的成效之目的。功能性評量/分析可解答之問題：1.問題行為發生前之事件或其他行為是否有一致的形式?2.問題行為發生後之事件或其他行為是否有一致的形式?3.目標學生是否可被教以替代性、適當之行為來達到和不適當行為相同之功 能?功能性評量策略：一、間接資料取得策略(間接評量)1.行為訪談2.行為量表和問卷 二、直接資料取得策略(直接觀察) 1.前提事件報告 2.段落分析(Scatter Plot Analysis) 3.A-B-C行為描述分析法直接觀察可得到之訊息：(1)問題行為發生時的實際狀況，什麼刺激引發此問題行為、(2)行為的強度、延續時間、以及所表現的 形式、(3)問題行為...

【魏子翔】評論

功能性評量定義藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為。目的建立有效的行為支持問題行為發生的時間、地點及原因是相當具有價值線索，若未實施功能性評量找出上述資訊，那麼新發展的行為介入策略不但可能未見成效，甚至導致行為的惡化。美國制定法律明定處理個體問題行為前，都必須先實施功能性評量。其基本假定為每一種行為都有其存在的價值，有其溝通的目的，即使是不當的方式表示，輔導人員都應該重視並了解其行為的溝通意向。實施方式報導者提供的資料(informant methods)相對間接行為晤談獲得資訊確認環境事件(前因或結果)和行為問題之間的關聯直接觀察(direct observation)ABC行為分析法，直接觀察行為的A、B、C透過功能性評量觀察表來記錄段落分析(Scatter Plot Analysis)功能分析(functional analysis)使用實驗操弄的方式確認環境事件(前因或結果)和行為問題之間的關聯

【喜上眉稍】評論

「行為」衡鑑是許多衡鑑方法中的一種，不僅是一套特定的技巧，同時也是一種對「行為」障礙和改變行為障礙的思考方式。典型的行為衡鑑包括特定的「行為測量」、「前置事件」、「行為周圍的情境」，以及「行為後果」。其核心理念是透過仔細地觀察行為的前置事件和後來的結果，「行為」才能被有效地了解。從這個核心理念發展出多樣化 的衡鑑方法，如題：行為「晤談」、非直接觀察行為的前置事件和後來的結果，故為間接。