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1079respond (A) 搖鈴;敲鐘 (B) 連結;聯想 (C) 反應;回應 (D) 控制
問題詳情
1079respond
(A) 搖鈴;敲鐘
(B) 連結;聯想
(C) 反應;回應
(D) 控制
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.973451
統計:A(0),B(2),C(110),D(1),E(0)
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1075teens (A) 十幾歲 (B) 傳記 (C) 數字 (D) 成熟
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請問哪一個文化園區內同時具有荷據、明鄭、清領、日治時期所遺留下來的歷史遺跡?(A)民生綠園文化園區 (B)台江生態文化園區 (C)赤嵌文化園區 (D)安平文化園區)
資訊推薦
15.課程設計的焦點,著重障礙學生讀寫算等基本學科技能,此一課程應屬於何種課程?(A)功能性課程(B)平行替代課程(C)補救性課程(D)特殊性課程
23.依據92年8月11日修正之師資培育法施行細則『為培育教師任教學科、領域專長之專門知能課程』為下列何者之定義?(A)普通課程 (B)專門課程 (C)專業課程 (D)實習課程
79.林主任在擬定學校資訊教育五年發展計畫時,必須將前年教育局補助的現有電腦設備功能納入考慮,以致於在規劃時無法歸零思考。則已購置的電腦設備是屬於下列何種成本?(A)硬體成本(B)投資成本(C)負擔成
1150facility (A) 地點 (B) 設備;設施 (C) 塔 (D) 期盼
1080invader (A) 蠶絲;絲 (B) 監視器;螢幕 (C) 引擎 (D) 侵入物;入侵者
1085difference (A) 鼓掌 (B) 校長 (C) 政策 (D) 差異
81.寫字有困難的孩子甚至於天天在抄寫的聯絡簿也會寫得錯字連篇,這種學生可能有以下哪種困難或障礙?(A)方位知覺 (B)空間關係 (C)視覺恆常 (D)以上皆是
16.某生在魏氏智力量表上的得分,對照常模後其智商為130,下列敘述何者是正確的?(A)可將該生的智商經線性轉換成Z分數3(B)可將該生的智商經線性轉換成T分數70(C)魏氏智商是發展性常模,不宜線性
28.師生關係應該是「我與汝」(I-Thou)而不是「我與它」(I-It)的關係,此種觀點係源於存在主義者中那位學者的主張?(A)沙特(J. P. Sartre) (B)雅斯培(K. Jaspers)
17.有關身心障礙學生的學習策略教學之敘述,下列何者正確?(A)改述策略(paraphrasingstrategy)是指教導學生摘要學習內容的重點,而後用自己的話說出(B)合作學習法(cooperat
1151fundamental (A) 察覺到的 (B) 內向的 (C) 壞的;腐爛的 (D) 基礎的
7.王校長是非常重視辦學之績效,但忽略學校教職員福利的爭取,其領導方式以下列何者較為貼切?(A)高關懷高倡導(B)高關懷低倡導(C)低關懷高倡導(D)低關懷低倡導。
1155benefit (A) 小睡 (B) 發出信號 (C) 對…有益 (D) 順從
1159advocate (A) 提倡;主張 (B) 沉溺 (C) 威脅;恐嚇 (D) 通知
1164feminism (A) 天真;無辜 (B) 女性主義;男女平等主義 (C) (動、植物的)育種 (D) 理由
81.教育部近年來積極推動綠色學校政策,其主要的思考點側重於:(A)校園植物景觀 (B)校園生態學園區 (C)圍牆美化綠化 (D)心靈環保。
79.在學習過程中,如果教師讓學生瞭解只要努力就可以成功,目的是希望學生能在學習中,作哪一種歸因(A)外在穩定歸因 (B)內在穩定歸因 (C)外在不穩定歸因 (D)內在不穩定歸因。
24.對情緒困擾兒童的異常行為,進行直接觀察以便實施行為心理學方面之A-B-C分析法,其中的「B」即是指下列何者?(A)行為的前因 (B)行為的本身 (C)行為的後果 (D)行為發生的背景。
41. 兒童的「心理社會(psychosocial)」發展是指(A)兒童的記憶能力 (B)兒童的適應能力 (C)兒童的智力 (D)兒童的人際關係。
1076merely (A) 僅;只是 (B) 永久地 (C) 狂亂地;忙亂地 (D) 永遠
15.下列敘述何者正確?(A)白化症即白內障(B)唐氏症即黏多醣症(C)成骨不全症即骨脆症(D)脊髓灰白質炎即腦性麻痺症
1081sensitivity (A) 嫉妒;羨慕 (B) 畢業 (C) 敏感 (D) 手工藝品
1160communicative (A) 環境的 (B) 能溝通的 (C) 用舊了的;磨壞的 (D) 冒犯的
1095perpetual (A) 邪惡的 (B) 忠誠的 (C) 永久的 (D) 值得的
1090consequence (A) 結果;後果 (B) 悲劇 (C) 果園 (D) 光榮;榮耀