問題詳情

38. 有關藝術教育領域的「問題導向學習」（PBL，Problem Based Learning）形式，以下何者為非？
(A) 可以應用小組合作學習的模式進行課程，共同合作探索視覺藝術教師提供的問題，例如，先學習基礎色彩學與配色，接著小組討論如何配色能讓運動服看起來跑步時更快速
(B) 視覺藝術教師需要在此類課程中扮演提供鷹架的角色，因此這類課程屬於「學生中心」取向教學方法的課程，藝術教師在 PBL 教學法中不需要準備太多，讓學生自己收集資料反而學習成效更好
(C) PBL 教學方法最早是加拿大 Mac Master 大學醫學院開始的教學方法，後來逐漸應用到各領域教育現場。以藝術教學而言，問題可以是為了解決各種創作風格的探討
(D) 以視覺藝術教學而言，問題可以是探索某種繪畫技巧，例如小組討論如何應用水墨畫當中的皴法，描繪校園水墨寫生時的建築物

參考答案

答案：B
難度：適中0.56
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用户評論

【用戶】CHOU

【年級】國三上

【評論內容】PBL教學法對教師本身的素養與教學技巧有很高的要求，教師從教學者變成引導者的角色，因此教師需要熟練並掌握相關領域的知識，同時必須具備相當的問題解決能力，還必須懂得靈活地運用知識、嚴密的邏輯思維與良好的組織管理能力，讓學生能在互動中寓教於樂，這樣才能夠引導出好的PBL學習法。PBL學習法的學習階段則又分成以下七特點：1.    問題解決 (Problem-solving)2.    以實例為基礎 (Case-based)3.    自我學習 (Self-directed)4.    小組討論 (Small group discussion)5.    引導老師的協助 (Tutor-assisted)6.    自我評估 (With self-assessment)7.    發展人際關係技巧 (Developing interpersonal skill)

【用戶】CHOU

【年級】國三上

【評論內容】PBL教學法對教師本身的素養與教學技巧有很高的要求，教師從教學者變成引導者的角色，因此教師需要熟練並掌握相關領域的知識，同時必須具備相當的問題解決能力，還必須懂得靈活地運用知識、嚴密的邏輯思維與良好的組織管理能力，讓學生能在互動中寓教於樂，這樣才能夠引導出好的PBL學習法。PBL學習法的學習階段則又分成以下七特點：1.    問題解決 (Problem-solving)2.    以實例為基礎 (Case-based)3.    自我學習 (Self-directed)4.    小組討論 (Small group discussion)5.    引導老師的協助 (Tutor-assisted)6.    自我評估 (With self-assessment)7.    發展人際關係技巧 (Developing interpersonal skill)