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12.王老師為大維繪製側面圖(profile),這通常是用在顯示哪部分的差異情形?(A)個別間差異 (B)團體間差異 (C)個別內在差異 (D)族群的相對性
問題詳情
12.王老師為大維繪製側面圖(profile),這通常是用在顯示哪部分的差異情形?
(A)個別間差異
(B)團體間差異
(C)個別內在差異
(D)族群的相對性
參考答案
答案:C
難度:簡單0.869048
統計:A(29),B(13),C(292),D(2),E(0)
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3. Propose the reaction mechanism for each of the following reactions. (20 pts)【題組】(a)
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48. 下列有關輔助科技(assistive technology)的敘述為真?(A) 在特教班的適用性高於資源班 (B) 在教學上的適用性高於日常生活 (C) 主要為電腦有關 (D) 包括低科技輔具
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4. 目前早期療育重視家庭的評量,這趨勢背後有幾項重要的學理,下面哪一種不是家庭評量背後強調的理念依據?(A)家庭成員對兒童發展深具影響 (B)家長對壓力的調適和應付理論開始被探討(C)家庭賦權的理念
22. 下列哪幾項物質中,含有等數目的氧原子?(原子量:H=1,O=16,S=32,Cu=64) (A) 0.5 莫耳氧氣 (B) 個水分子 (C) 16 克的臭氧 (D) 50 克的 (E) 32
3.如右圖﹐已知ABCD為矩形﹐ 之中點﹐且∠BED=θ ﹒求 cosθ ﹒
13.在小宏的 ICF 評估報告中,在穿著(d540)的「表現」方面,其分級程度上只有輕度的困難。請問下列代碼的表示方式哪一個為正確?(A)d540.1 (B)d540.2 (C)d540.3 (D)
49. 一個國小三年級學生經常嚴重虐待小狗,同儕對他敬而遠之;導師家訪後發現其家長亦有類似行為。在考慮是否為「嚴重情 緒障礙」學生時,這位學生不具備下列哪一項指標?(A) 問題顯著 (B) 長期因素
11.右圖為某地全年平均逐日逐時平均氣溫的等溫線圖。請問:該地最可能屬於下列哪種自然景觀類型? (A)溫帶常綠闊葉林 (B)溫帶落葉闊葉林 (C)溫帶地中海灌木林(D)溫帶草原
14.請問 ICF 編碼中,在活動及參與方面,會用什麼方式來表示困難程度?(A)能力和表現 (B)損傷的性質和位置(C)促進和阻礙 (D)特定和適用
42. 環境教學法(milieu teaching)的特徵不包括下列哪一項? (A) 於日常生活情境中進行教學 (B) 強調功能性 (C) 安排利於目標行為的環境 (D) 教師扮演主控者的角色
6. 下列哪一位醫生以解開精神病患的鏈子增進了人類對特殊需求者的尊重?(A)伊達(Itard) (B)謝根(Seguin) (C)皮奈爾(Pinel) (D)侯威(Howe)
50. 「泛自閉症(autism spectrum disorders) 」診斷標準可見於下面哪一項或哪幾項工具?甲. DSM-IV,乙. DSM-IV-TR,丙. DSM-V (A) 乙 (B) 丙
2.0印度大平原的恆河流域為重要的水稻產地,人口相當稠密。而位於印度河的旁遮普省卻為小麥生產地區。兩地雖同位於印度大平原上,農田景觀卻大不相同,其主要原因為 (A)旁遮普地形起伏大 (B)旁遮普位東北
15.下列何者是正確的﹖(A)腦性痲痺是非進行性疾病 (B)腦性痲痺一定會伴隨智能障礙(C)癲癇患者智力通常有問題 (D)視覺障礙會有感官補償作用
7. 區分性教學(Differentiated Instruction)是指教師教學時,根據不同類型的學生需求,調整課程和評量內容與方式,請問下列特性敘述何者不正確?(A)教學過程重視學生學習主體性,
6.設a2+b2=4,c2+d2=16且a,b,c,d均為實數,則【題組】(1) ab+cd最大值為?
3.0「以 1,000 英里的加勒比海和太平洋海岸線以及數以百計的島嶼,成為海釣的天堂以及著名的避寒勝地。其為連接北美與南美兩大陸塊的天然陸橋,又擁有北美、中美及南北的各種野生動植物,是觀賞美洲生態觀
16.下列哪一件工作是特殊教育教師助理員可以從事的職責?(A)協助身心障礙學生生活自理 (B)對身心障礙學生進行評量診斷(C)對身心障礙學生進行一對一教學 (D)為身心障礙學生設計個別化教育計畫
※2011年3月11日下午2時46分於日本關東地區發生地震規模9.0,震源深度10公里的強烈地震,請問:【題組】36.日本地震相當頻繁,主要原因為 (A)多島嶼地形 (B)地形崎嶇多火山 (C)位於海
17.大仁被診斷為發展遲緩,下列對於他的描述哪一項應不為真?(A)三歲半才學會走路 (B)五歲時只能用單字溝通(C)他的障礙類別尚無法確認 (D)二年級時才被診斷為發展遲緩
18.罹患 X 染色體脆弱症的兒童,容易形成下列哪一種障礙?(A)智能障礙 (B)學習障礙 (C)肢體障礙 (D)視覺障礙
28.熊貓班正在進行製作果汁的烹飪活動,小華不會使用切水果或打果汁工具,該班林老師將小朋友以分組的方式進行,一組洗水果,一組切水果,另一組打果汁。讓小華參與洗水果組。林老師使用的方法是屬於融合教育課程
19.教導身心障礙學生合作排拼圖、排隊、輪流等待、打招呼、與人說話時眼睛注視對方等內容,較屬於下列哪一種特殊需求領域的教學內容?(A)溝通訓練 (B)學習策略 (C)生活管理 (D)社會技巧
37.特殊需求幼兒在幼兒園發生意外時,下列的處理方式何者正確?1.燙傷時最好的方式是沖、脫、泡、蓋、送2.幼兒誤食洗碗精時,可口服牛奶或生蛋白,以稀釋或延釋或延緩毒物吸收3.流鼻血時,應讓幼兒坐
29.陳老師想給情緒障礙幼生的家長有關暫時隔離(time out)之建議,下列哪一個是最正確的?(A)將孩子隔離後即不給予任何注意力或交談,直到隔離時間結束(B)孩子不適應行為出現後,不一定要執行隔離
20.小緯已具有基本數量概念,可是他在數學一對一對應方面有困難,你認為老師可以利用下列哪些活動,協助小緯發展一對一的概念?甲、常常練習書寫 1 至 10 的數字 乙、唱誦 1 至 10 的韻律兒歌丙、
45.下列哪一種疾病,可從嬰兒起就採用飲食控制,而避免導致智能障礙?(A)唐氏症 (B)半乳糖血症(C)甲狀腺功能低下症 (D)小胖威利症