【馬自達】評論

一、國內主要學者的見解（一）  詹寶菁（民87）：此評量乃在一段時間，以個別學生為單位，有目的地從各種角度和層次收集學生參與、努力、進步和成就的證明，並加組織彙整，經由師生合作，根據評分標準評量學生的表現。（二）  鄒慧英（民86）：檔案評量乃是有目的的將學生資料收集在一起成為一個檔案，藉由作品展現學生學期或學年的學習用心、發展與成果，包括學生對選取檔案內容的參與、檔案作品選取標準、檔案評量標準及學生自我反省等四項重點，此評量乃多次測量的評量方法，具高度內容效度。二、國外主要學者的看法（一）  Popham（1997）：強調評量是教學的一部分，檔案乃學生依據教學目標與計畫，持續收集、評價工作成果的彙編，以...

【Jeilun Huang】評論

檔案評量由"較多"的作品(學習記錄)所組合而成的，兼顧歷程與結果的"靜態"評量。實作評量則是"單一"的靜態或動態學習表現，如設計營隊的分工表(靜態)或實地操作帳篷(動態)等。

【titac】評論

應該是因為教師還會與學生討論如何可以做得更好，有再更正及修正的可能，因此比較傾向於檔案評量；實作評量通常就是交出作品。

【Alan Liao】評論

這份題目難到爆炸,寫的很差,這題題幹敘述和答案 我還是不解,為什麼是檔案評量?