【用戶】educationist6
【年級】
【評論內容】教導型組織(參考教育圓夢網資料):1.定義:提出學者為提奇及寇漢(Tichy & Cohen),係指組織的領導著應扮演師父的角色,將個人學習與經驗心得教導給組織成員,培養各階層的領導人,以激發組織強大的活力,並強化組織的永續發展。nn2.教育意義:教育領導者宜以適當的方法教導成員成為組織領導者,使成員更具信心、決心與創新等能力,活化教育組織的生命力,促進教育理念的實現。
【用戶】107高雄正取!
【年級】
【評論內容】演說故事組織是集體演說故事的一種系統,透過相互演說故事的互動形式,作為實體建構的基礎,藉以創造知識、尋求真理(Boje,1991)。故事的敘說成為組織中彼此相互瞭解、n以及知識傳遞與創造的一種途徑。要成為演說故事組織,領導者必須營造讓成員願意分享故事的氛圍,讓組織成員願意「主動」敘說故事,而不是被動的分享,甚至是形式上的敷衍。n欲進行故事領導的組織,若組織本身即為演說故事組織,則當領導者在述說故事,或是在組織中尋找與選擇故事時,將得到更大的效果與更多n的支援,整個組織成員均在此集體演說故事的體系之中。