【wpei0916】評論
「動態評量」最初用來研究：一、具有認知或是情緒功能損傷成人的認知歷程。二、作為實施標準化常模測驗之後的臨床參考。三、特殊教育上的大量研究，如：「智能不足學生之鑑別」、「學前學生能力之探測」、「學習障礙」、「聽障成人及學生」、「文化不利學生及資優學生學習能力之探測」。