【朱小雯】評論
先天論（康德）極端先天論者認為人的某些知識是與生俱來，在發展過程中，外界的經驗刺激主要有維持這些功能正常運作的作用；弱勢先天論者認為人與生俱來有某些特殊的反應能力及認知結構，只要遇到環境中特定的刺激，其先天的「知」便輕易被引發。先天論者都否認人類的知識是錄製（copy）外界的真實，強調知識並非源於外在世界。例如比較、歸納、組織等的能力為天生的，時間、空間的了解也是屬於天生的能力。能力分班強調學生先天能力的差異，外界的經驗刺激主要有維持這些功能正常運作的作用。
【劉嘉樺】評論
請問為什麼「早期療育」不是屬於「弱勢先天論」這個面向呢？～弱勢先天論者認為人與 生俱來有某些特殊的反應能力及認知結構，只要遇到環境中特定的刺激，其先天的「知」便輕易被引發。
【PeiLin Tseng】評論
我在想會不會是早期療育是做後天的補強? 所以不算先天論?
【陳小花】評論
早期療育相信後天環境可以進行塑造與教育，所以需要提早發現與治療呀，如果依照先天論者的說法，那他們先天能力就不好，後天也無法補救，也就不需要早期療育了。