【Joy :) 考上國小英語】評論

Deci and Ryan（1985）自我決定理論自我決定理論可分為四種調節類型，由高至低排序為：１整合調節。(自願性-外在動機的行為與個體互相協調且是統合之)２認同調節。(重要性-動機來自好學生的角色、了解事情是有用或是有重要的)３內攝調節。(罪惡感、羞恥感-動機來自內化但具有壓迫性的)４外在調節。(酬賞-動機是由環境所創造出的行為理由，沒有任何自主性的外在動機)★補充：１高度自主－內在動機（興趣）：動機出自於興趣與愉悅感的心理需求。２完全沒有自主性－無動機（輟學）：沒有內外在的動機，且與非常負向的結果有關。

【已考上107正式英文老師:】評論

請問(A)??

【Ennis Jang】評論

(A)外在調整(external regulation)內化程度最低的是外部規範（external regulation） 在此層次，個體表現某種行為或不表現某種行為'是受到行為之後隨之而來的外在增強的影響(B)投射調整 (introjected regulation) 投射調節. 投射調節（introjected regulation）比外在調節多了些微內化的成分(C)認同調整(identified regulation). 認同調節是當行為被個體自己選擇並且被個體評價和知覺時發生的（Deci ＆ Ryan, 1985)。行為雖是被規範(D)內在動機(intrinsic motivation)。內在動機指個體內發的動機；個體在某種活動過程中獲得滿足與喜悅感後，這種喜悅與滿足感會促使個體繼續或加強此種活動進行的內在動力統整調整為外在動機之最高的自我決定程度，是個人認同這件事