資訊推薦

• 3.阿寶目前是一位國三集中式特教班學生，下學期即將就讀一所離家約5公里遠的高職的綜合職能科。媽媽想訓練他搭公車的技能，以利未來自行上下學，但阿寶認知能力不佳，因此教導他拿著圖卡搭公車；遇到問題時，阿寶
• 4.集中式特教班裡的特生障礙類型不同，能力程度也有差異，為了兼顧每位學生的個別差異與共同參與，特教老師在同一教學活動中涵蓋不同領域的課程內容，並依學生能力差異設計不同程度的教學目標。請問這樣的教學符合
• 5. 小玉老師是新任教師，校長希望借助她的特教專長為新設立的資源教室做環境規劃及添購新設備。請問下列哪一項有關資源教室經營的敘述較不適合?(A)在教室醒目處張貼班級公約，隨時提醒學生遵守(B)添購無障
• 6.需要支持性就業服務的身心障礙者雖具有工作能力，但仍不足以獨立在一般競爭性市場就業，需要由輔導員在旁協助支持，使其能獨立工作。請問下列支持性就業服務的流程何者正確：(A)訓練、職務開發、就業安置、持
• 7.選擇一生活化且有用的字來教，先唸並解釋字義及用處，然後將該字以句子方式呈現，利用不同顏色畫線來加強視覺效果，並詢問該字字義、字形、用法等，之後再將該字以簡單的造句呈現在短文中，並要學生回答相關問題
• 8. 鐵雄從小就很害怕考試，對任何形式的測驗及評量都會產生極大焦慮，但如果沒有評量，老師就無法得知其真正的能力並擬寫適合的IEP目標。如果你是他資源班老師，既要減低其焦慮，但又要有評量的效果，你會使用
• 9.採用對話形式，使教師與學生、學生與學生，相互交換意見和觀點，達到某一學習目的的教學方法。它讓教學從過去的老師教、學生學的單向活動，轉變為教學相長的雙向活動；其目的是希望每位學生都能積極參與分析問題
• 2. 下列四個詞語□內，依序應填入的字為何？蹈□習故；備□艱苦；得不□失；夙願以□(A)常／償／長／嘗(B)常／嘗／償／償(C)嘗／常／償／嘗(D)嘗／長／償／常
• 10.小新是位聽覺障礙學生。根據家長的說法，他是因為內耳的感覺細胞退化，以至於聽神經將聲音從內耳傳到大腦的功能受損，而影響聽力。小新自小就配戴助聽器，並接受語言治療和聽覺訓練，目前學習上不需要唇語或手
• 3. 閱讀下文，四處______ 內的語詞，何者是冗詞？小學的時候，美術老師總是拿 方形、圓錐形的石膏放在講台上，叫我們畫。一定要畫得「像」，(甲)才能拿高分。我是畫不像的那種學生，很自卑，(乙)可
• 第貳部份：填充題1. 資源班教師依法除每週基本授課節數外，還應負責身心障礙學生個案管理、諮詢與有關特殊教育教學、輔導及轉銜事務之處理。
• 2. 學校得對身心障礙學生，安排以部分時間採取分散式資源班、巡迴輔導班、實施特殊教育方案方式上課。
• 第叁部份：問答題1. 身心障礙者權利公約 (The Convention on the Rights of Persons with Disabilities，簡稱CRPD)為21世紀第一個人權公約，
• 4. 下文□□□□內，最適合填入的詞語為何？ 那邊才叫「某大叔，有些小事相煩」，還未答應時，這邊又叫「某大叔，我也有件事兒勞動」，真個□□□□，何等興頭。（《 醒世恆言‧徐老僕義憤成家》）(A)
• 2. 教學活動教案設計：請針對以下3位特生設計特殊需求課程之「社會技巧課程」，引導學生正確使用社會技巧(15分)。3位特殊學生狀況如下：A同學，情緒行為障礙，經常暴躁易怒，會因自己的過失或不當舉止而責
• 5. 下文□□內，最適合填入的詞語依序為何？ 事情就這麼不了了之，□□類 似的案子調查到最後，不是依舊一頭霧水，就是大驚小怪居多 ，□□一點證據都沒有，要辦下去也不知道從何著手。（九把刀《樓下的房
• 3. 校長應協調校內各單位共同辦理特殊教育工作，請說明高中校內之相關單位及其應辦理之特殊教育主要工作各2項。(18分)
• 6. 下文□□內，最適合填入的詞語依序為何？ 有時候我們抱怨世界愈來愈醜 了，現代文明的噪音太多了；其實在一灘濁流之中，何嘗沒有 一潭□□？在機器聲交織的音圖裡，也有所謂的「天籟」。我們只是太忙罷
• 4. 為促進融合教育，資源班學生在普通班上課之融合課程，須依學生學習需求作適性調整，請說明依《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，身心障礙學生之課程調整原則及其方式各2項。(15分)
• 7. 若要將甲、乙、丙填入下 文，使全文完整通順，則三處_______ 內依序應填入：甲、轉過幾個山阿乙、大鷹在巨岩上佇立丙、一條長河從中切過 我彷彿看到北非酷熱的海岸， 有些腳印踽踽遺留，___
• 8. 下列是一段小說，依據文意，甲 、乙、丙、丁最適當的排列順序是 ：徐庶見母已死，哭絕於地，甲、又親往祭奠，乙、曹操使人齎禮弔問，丙、良久方甦，丁、徐庶葬母柩於許昌之南原， 居喪守墓。凡曹操所賜
• 9. 柳宗元〈種樹郭橐駝傳〉：「視駝所種樹，或移徙，無不活，且碩茂，蚤實以蕃。」最後一句中「蚤」、「蕃」的意義，分別相當於今日的哪個詞？(A)早／繁(B)早／煩(C)澡／繁(D)澡／煩
• 10.下列各組文句「」內的詞，何者意義相同？(A)奏刀騞然，莫不「中」音／皇佑二年，吳「中」大饑(B)夾岸數百步，中無雜「樹」 ／人謂之宜洩水以「樹」黍(C)既東封鄭，又欲肆其西「封 」／另載貨車，裝
• 11. 下列文句，何者前後句有「因為……，所以……」的因果關係？(A)若不闕秦，將焉取之(B)逝者如斯，而未嘗往也(C)蓋無所用，乃棄而為桔槔(D)臣之所好者道也，進乎技矣
• 12. 下列題詞，何者適用於祝賀新居落成？(A)美輪美奐(B)花開並蒂(C)學無止境(D)眾望所歸