【馬自達】評論
強調教育的方式與教學過程，而不是教育內容，且重視學習者的主動學習與教師的專業思考。並未預先確定具體的教育目標，且未硬性規定學生學習的行為結果歷程模式的起源：盧梭、進步主義、英國倫敦大學皮特斯（R.S.Peters）、美國哈佛大學布魯納（J.S.Bruner）英國人文教育方案：史登豪思（Stenhouse）：「教育是一種成功的知識引導與智慧的啟發，因此，學生的學習行為是無法加以事前精密的預測。」
【李柏油】評論
程序原則.....過程
【拼了台南 GOGO】評論
◎ 六個階段的慎思模式：1. 公開的分享（publicsharing）2. 重視協調與爭論（highlightingagreement and disagreement）3. 解釋立場（explainingpositions）4. 強調立場的改變（highlightingchanges in position）5. 協商出同意的觀點（negotiatingpoints of agreement）6. 選擇決定（adoptinga decision）
【pooh800808】評論
取代目標所以相反的就是過程