問題詳情

9.「閹然」媚世:

參考答案

答案:A
難度:簡單0.840355
統計:A(1895),B(194),C(116),D(50),E(0) #
個人:尚未作答書單:脈絡效應、運輸系統管理

用户評論

【用戶】Stelle Liu

【年級】國三下

【評論內容】用SWOT分析學校的”背景因素”,即是CIPP的脈絡評鑑。

【用戶】我愛阿,阿愛我

【年級】

【評論內容】比較15. 在史塔夫賓(Stufflebeam, 1971)所提出的CIPP整體評鑑模式中,敘述 和分析可用的人力和物質資源、解決策略、以及在行動過程中的程序設計等,係為下列哪一項評鑑方式? (A)脈絡(context)評鑑 (B)輸入(input)評鑑 (C)過程(process)評鑑 (D)成果(product)評鑑  (B)

【用戶】Jacky Hsu

【年級】高三下

【評論內容】CIPP評鑑模式由史塔佛賓(Dr.Daniel Stufflebeam)提出:一、背景評鑑(context evaluation)背景評鑑的基本取向在於確認某研究對象的"長處及缺點,並提供改進的方向";同時也用在審查各種現有目標及重點是否符合所欲服務對象的需求。背景評鑑的方法包括對研究對象作各種測量,並加以分析,而其目的即在審視所欲評鑑者的地位與環境。 給3F二、輸入評鑑(input evaluation)輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方案指示行動方針,其方式是尋求各種可能的途徑,並嚴加考察。輸入評鑑的全部用意即在幫助委託人在其需求及環境的前提下,考慮各種可能的方案策略,並發展一種適用的計畫。其主要目的,即在"審度需投入的人力、物力、與財力是否能夠配合。"

【用戶】AMY

【年級】

【評論內容】stufflebeam提出cipp模式,認為課程評鑑不是在證明什麼,而是想要改進cipp1.c:背景評鑑2.i:輸入評鑑3.p:過程評鑑4.p:成果評鑑