【馬自達】評論
1.知識：（1）個別事物和共通事物的記憶。（2）最強調的部分是記憶的心理歷程。例如：指出甲午戰爭發生的日期、列出計算平均數的步驟、說出植物的分類。2.理解：（1）經過一種瞭解或領悟，人因此知道文字教材所表達的意義，包括轉譯、解釋與推論。（2）用自己的口語的資料、文字，把已知或所學的教材，做成圓滿的解釋或摘要。（3）把所學的知識更改成不同的形式。例如：改寫蓋茨堡演講詞、閱讀資料後，以繪圖方式說明電腦運作的原理、預測人口成長的趨勢、寫出剛讀完的故事大綱。3.應用：（1）將抽象事物應用於特殊或具體的情境中。（2）抽象事物的形式可能是一般概念（如道德），可能是原則或程序（如四則演算），也可能是一般性的方法（如...
【ki】評論
所以學會了數學公式才會考"應用題"
【tsaorientalam】評論
創造是Anderson說的不是嗎？我記得bloom本人好似還是已評鑑為最高的？請求解，謝謝．
【Jeilun Huang】評論
Bloom認為評鑑最高，綜合次之。Anderson則將將綜合改為創造，列為最高層次，大於評鑑。