【Arielieoreo】評論

蘇利文對於人格研究的貢獻是提出「人際關係理論」。他認為人際關係是塑造人格發展與適應的重要因素。在個人與社會情境的互動中，形成對自己及他人的社會知覺，這些個人主觀的知覺又會影響我們在因應人際衝突與焦慮時，表現相當穩定的行為模式，構成所謂的自我動力系統。他認為我們有能力去改變人格，他強調人格的養成由兒童期到青少年期或成人期，都會受到個人環境的影響而有所變化，特別是人際關係改變所造成的影響更為重大。對兒童而言，其心理疾病多與父母、重要他人的關係缺乏安全感有關；同儕關係後重要性增加，青少年與同儕互動滿足安全感需求，良好人際互動可使青少年遠離無助感及焦慮，對個體人格有很大的影響。參考資料：https://terms.naer.edu.tw/detail/1315538/http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:8080/server/api/core/bitstreams/6562b67a-78e8-4360-9637-132952fb4b76/content

【魏子翔】評論

Sullivan對於人格研究的貢獻是提出「人際關係理論」。他認為人際關係是塑造人格發展與適應的重要因素。她對人格發展的觀點與佛洛依德(S. Freud)也有一些差異。蘇利文贊同人格形成受早期經驗的影響，與佛洛依德的想法相同，但蘇利文卻不同意一個人的人格受到了早期經驗的影響後便定型的看法。他認為我們有能力去改變人格，他強調人格的養成由兒童期到青少年期或成人期，都會受到個人環境的影響而有所變化，特別是人際關係改變所造成的影響更為重大。因為同意佛洛伊德，所以A對，但他自己本身認為一個人後續的人際關係影響更重要，所以C對