【用戶】shouhuiliu
【年級】高二下
【評論內容】正確答案是 (A) 依據政府的要求與規定來辦理研習進修活動。教師專業發展的良好特質包括1. 依據教師的需求安排研習進修活動2. 研習進修活動能置入在工作的情境之中3. 多舉辦系列延續性的研習進修活動等。這些特質強調了教師專業發展的個體化、職場化和持續性，使教師能夠根據自身的需求進行專業成長，並將所學應用到實際的教學工作中。相對地，依據政府的要求與規定來辦理研習進修活動並不符合教師專業發展的良好特質，因為這種情況下，研習活動的設計和安排可能較為一致和統一，無法充分考慮到教師個人的需求和工作情境。
【用戶】shouhuiliu
【年級】高二下
【評論內容】正確答案是 (A) 依據政府的要求與規定來辦理研習進修活動。教師專業發展的良好特質包括1. 依據教師的需求安排研習進修活動2. 研習進修活動能置入在工作的情境之中3. 多舉辦系列延續性的研習進修活動等。這些特質強調了教師專業發展的個體化、職場化和持續性，使教師能夠根據自身的需求進行專業成長，並將所學應用到實際的教學工作中。相對地，依據政府的要求與規定來辦理研習進修活動並不符合教師專業發展的良好特質，因為這種情況下，研習活動的設計和安排可能較為一致和統一，無法充分考慮到教師個人的需求和工作情境。