【評論主題】34. 依據《國民教育法》，學校選用教科圖書時，應以因應學習需要、提升教學效果及達成教學目標為目的，本於民主參與、公開、公正之原則，擬訂辦法，並經由下列哪一個會議通過後實施？(A)校務會議 (B)課程
【評論內容】
正確的答案是 (A) 校務會議。
校務會議是學校中的重要決策機構，負責討論和決定學校相關事務，包括教學計畫、課程發展、教科圖書選用等。在選用教科圖書的情況下，學校應召開校務會議，通過相關辦法和決策，以確保選用的教科圖書符合學校的教學需求和目標。
其他選項的會議，如課程發展委員會、領域小組會議和學年會議，也可能參與相關議題的討論，但最終的決策權通常歸屬於校務會議。
【評論主題】34. 依據《國民教育法》，學校選用教科圖書時，應以因應學習需要、提升教學效果及達成教學目標為目的，本於民主參與、公開、公正之原則，擬訂辦法，並經由下列哪一個會議通過後實施？(A)校務會議 (B)課程
【評論內容】
正確的答案是 (A) 校務會議。
校務會議是學校中的重要決策機構，負責討論和決定學校相關事務，包括教學計畫、課程發展、教科圖書選用等。在選用教科圖書的情況下，學校應召開校務會議，通過相關辦法和決策，以確保選用的教科圖書符合學校的教學需求和目標。
其他選項的會議，如課程發展委員會、領域小組會議和學年會議，也可能參與相關議題的討論，但最終的決策權通常歸屬於校務會議。
【評論主題】34. 依據《國民教育法》，學校選用教科圖書時，應以因應學習需要、提升教學效果及達成教學目標為目的，本於民主參與、公開、公正之原則，擬訂辦法，並經由下列哪一個會議通過後實施？(A)校務會議 (B)課程
【評論內容】
正確的答案是 (A) 校務會議。
校務會議是學校中的重要決策機構，負責討論和決定學校相關事務，包括教學計畫、課程發展、教科圖書選用等。在選用教科圖書的情況下，學校應召開校務會議，通過相關辦法和決策，以確保選用的教科圖書符合學校的教學需求和目標。
其他選項的會議，如課程發展委員會、領域小組會議和學年會議，也可能參與相關議題的討論，但最終的決策權通常歸屬於校務會議。
【評論主題】26. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低至高的排列，下列何者正確？(A)提取訊息→比較評估→推論訊息→詮釋整合(B)提取訊息→比較評估→詮釋整合→推論訊息(
【評論內容】根據「促進國際閱讀素養研究」（PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低至高的正確排列應為：(C) 提取訊息 → 推論訊息 → 詮釋整合 → 比較評估在閱讀理解的過程中，學生1. 首先提取文本中的訊息2. 然後進行推論訊息的隱含意義3. 接著進行詮釋整合以整理理解4. 最後進行比較評估不同觀點或資訊的相似性和差異性。
【評論主題】34. 依據《國民教育法》，學校選用教科圖書時，應以因應學習需要、提升教學效果及達成教學目標為目的，本於民主參與、公開、公正之原則，擬訂辦法，並經由下列哪一個會議通過後實施？(A)校務會議 (B)課程
【評論內容】
正確的答案是 (A) 校務會議。
校務會議是學校中的重要決策機構，負責討論和決定學校相關事務，包括教學計畫、課程發展、教科圖書選用等。在選用教科圖書的情況下，學校應召開校務會議，通過相關辦法和決策，以確保選用的教科圖書符合學校的教學需求和目標。
其他選項的會議，如課程發展委員會、領域小組會議和學年會議，也可能參與相關議題的討論，但最終的決策權通常歸屬於校務會議。
【評論主題】34. 依據《國民教育法》，學校選用教科圖書時，應以因應學習需要、提升教學效果及達成教學目標為目的，本於民主參與、公開、公正之原則，擬訂辦法，並經由下列哪一個會議通過後實施？(A)校務會議 (B)課程
【評論內容】
正確的答案是 (A) 校務會議。
校務會議是學校中的重要決策機構，負責討論和決定學校相關事務，包括教學計畫、課程發展、教科圖書選用等。在選用教科圖書的情況下，學校應召開校務會議，通過相關辦法和決策，以確保選用的教科圖書符合學校的教學需求和目標。
其他選項的會議，如課程發展委員會、領域小組會議和學年會議，也可能參與相關議題的討論，但最終的決策權通常歸屬於校務會議。
【評論主題】26. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低至高的排列，下列何者正確？(A)提取訊息→比較評估→推論訊息→詮釋整合(B)提取訊息→比較評估→詮釋整合→推論訊息(
【評論內容】根據「促進國際閱讀素養研究」（PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低至高的正確排列應為：(C) 提取訊息 → 推論訊息 → 詮釋整合 → 比較評估在閱讀理解的過程中，學生1. 首先提取文本中的訊息2. 然後進行推論訊息的隱含意義3. 接著進行詮釋整合以整理理解4. 最後進行比較評估不同觀點或資訊的相似性和差異性。
【評論主題】7. 張校長想要瞭解該國中學生的學習困難與原因，自編研究工具後邀請有關學者進行多輪匿名的意見徵詢，以求得較一致且可靠性較大的結論。下列何者為張校長所採用的教育研究方法？(A)問卷調查法 (B)德爾菲法
【評論內容】
德爾菲法是一種以專家意見徵詢為基礎的研究方法。在這種方法中，研究者邀請一組專家進行多輪的匿名意見徵詢，專家們根據自身的專業知識和經驗提供意見。每輪徵詢後，研究者整理和統計專家意見，再進行下一輪的徵詢。透過多輪徵詢的過程，研究者可以尋求專家間的共識，並得出較一致且可靠性較高的結論。
在這個情境中，張校長自編研究工具並邀請有關學者進行多輪匿名意見徵詢，以了解學生的學習困難與原因。這符合德爾菲法的特點，因此答案是 (B) 德爾菲法。
【評論主題】40. 李老師欲教導國中生性別平等的相關觀念，關於性別平等的學理論述是下列哪一西方思潮或學派最為關注之核心課題之一？(A)實用主義（Pragmatism） (B)精粹主義（Essentialism）(
【評論內容】性別平等的相關觀念在哲學和社會科學中最為關注的核心課題之一是後現代主義（Post-modernism）。後現代主義強調對權力、認同和文化建構的批判性思考，並關注性別、種族、階級等議題的社會建構和文化多樣性。後現代主義的觀點質疑傳統二元對立觀念，並主張性別是一種社會建構，呼籲消除性別不平等和性別歧視。
【評論主題】37. 「教室走察」（classroom walkthrough, CWT）是一種有效的課室教學觀察方法，有關教室走察之主要目的，下列何者錯誤？(A)促進教師間的彼此觀摩學習 (B)快速有效考評教學績
【評論內容】
正確答案是 (B) 快速有效考評教學績效優劣。
教室走察的主要目的是1. 促進教師間的彼此觀摩學習2. 建立校園中信任合作的氛圍3. 展現行政人員對教學與學習的重視。透過教室走察，教師能夠相互觀摩、分享教學實踐、學習借鏡，同時也促進了教師之間的合作和專業成長。此外，教室走察也顯示了學校行政人員對於教學的關注和支持，強調教學品質的重要性。
然而，教室走察並非旨在快速有效地考評教學績效優劣。它的目的在於促進教師間的專業成長和學習，而非以評估為中心。評估教學績效通常需要更多的時間和深入的觀察，而教室走察主要著重於觀摩和交流，以提供互相學習的機會。
【評論主題】36. Stenhouse曾說：「沒有教師專業發展，就沒有課程發展」，說明了教師專業發展的重要性。試問以下何者非教師專業發展活動的良好特質？(A)依據政府的要求與規定來辦理研習進修活動(B)依據教師的
【評論內容】
正確答案是 (A) 依據政府的要求與規定來辦理研習進修活動。
教師專業發展的良好特質包括1. 依據教師的需求安排研習進修活動2. 研習進修活動能置入在工作的情境之中3. 多舉辦系列延續性的研習進修活動等。這些特質強調了教師專業發展的個體化、職場化和持續性，使教師能夠根據自身的需求進行專業成長，並將所學應用到實際的教學工作中。
相對地，依據政府的要求與規定來辦理研習進修活動並不符合教師專業發展的良好特質，因為這種情況下，研習活動的設計和安排可能較為一致和統一，無法充分考慮到教師個人的需求和工作情境。
【評論主題】35. 以學生為主體是現今很受重視的課程設計與教學理念，下列哪一種教學活動較傾向以學生為主體？(A)小組學習 (B)提問 (C)示範操作 (D)提示練習
【評論內容】
正確的答案是 (A) 小組學習。
小組學習其他教學活動，如提問、示範操作和提示練習1. 一種以學生為主體的教學活動，其中學生以小組形式合作、互動和共同學習。2. 學生可以進行討論、合作解決問題、分享意見和資源，彼此學習和支持。3. 鼓勵學生主動參與、扮演主動角色，培養他們的合作能力、溝通能力和問題解決能力。
雖然也可以有學生參與和互動的元素，但在這些活動中教師的角色和控制較大，學生較被動接受教學。
相較之下，小組學習更強調學生的主動性和合作性，使學生成為學習的主體。
【評論主題】34. 依據《國民教育法》，學校選用教科圖書時，應以因應學習需要、提升教學效果及達成教學目標為目的，本於民主參與、公開、公正之原則，擬訂辦法，並經由下列哪一個會議通過後實施？(A)校務會議 (B)課程
【評論內容】
正確的答案是 (A) 校務會議。
校務會議是學校中的重要決策機構，負責討論和決定學校相關事務，包括教學計畫、課程發展、教科圖書選用等。在選用教科圖書的情況下，學校應召開校務會議，通過相關辦法和決策，以確保選用的教科圖書符合學校的教學需求和目標。
其他選項的會議，如課程發展委員會、領域小組會議和學年會議，也可能參與相關議題的討論，但最終的決策權通常歸屬於校務會議。
【評論主題】32. 黃校長積極帶領學校同仁同時間想發展3套校訂特色課程，但幾經思考後發覺要同時發展3套校訂特色課程，教師們會負擔過重，反而容易喪失發展課程的動力與熱情。因此，黃校長決定就這些校訂特色課程排定優先順
【評論內容】
根據上述情況，在S. Covey高效能人士所使用的七個習慣中，較偏重的是：
(C) 要事優先
這種情況下，黃校長決定按照優先順序進行校訂特色課程的發展，將一年先發展一套，以確保教師們不負擔過重，同時保持動力與熱情。這符合「要事優先」的習慣，即將重要且有長期影響力的事情放在優先位置，以確保資源的適切分配和效能的提升。
S. Covey所著作的《高效能人士的七個習慣》提出了七個習慣，它們是：
私人勝任（Be Proactive）：主動積極，掌握自己的選擇權。以終為始（Begin with the End in Mind）：明確目標，明確自己的價值觀與方向。要事優先（Put First Things First）：重要的事情優先處理，培養自我管理能力。獲益多方（Think Win-Win）：...【評論主題】39. 108課綱推動後中小學校長與教師必須進行公開授課，但常有老師覺得所觀的課並非真實自然或非平常上課的樣貌，這種情形主要是受下列何種效應的影響？(A)霍桑效應 (B)比馬龍效應 (C)馬太效應 (
【評論內容】
（Ａ）霍桑效應 Hawthorne強亨利效應 John Henry當被觀察者(實驗組)知道自己成為觀察對象，而改變行為傾向的效應在實驗期間，控制組的受試者不甘示弱，力圖與實驗組一較長短而有一般水準以 上的表現。會影響實驗結果的精確性。如:一位工人(控制組)，知道公司引進新機器(實驗組)準備代 替工人，工人反而更加拼命工作使工作績效勝過機器，但卻竭盡體力而死。
（Ｂ）比馬龍效應 Pygmalion:又稱自我應驗預言、期待效應，教師度學生的期望會影響學生的自我評價，造成 學生自覺低等或優秀的感覺(預言)，久了就實踐其預言。→期望什麼，就得到什麼。(C) 馬太效應（Matthew effect）馬太效應源於聖經中的一句話「凡有的，還要加給他，叫他有餘；沒有的，連他所有的，也要奪去」。在教育領域中，馬太效應指的是強者愈強、弱者愈弱的現象。具有一定優勢或優秀表現的學生或教師，可能會得到更多的機會、資源和支持，而那些處於劣勢或表現較差的學生或教師，可能會面臨更多挑戰和困境。
【評論主題】31. 木木國中依據《國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則》進行學校課程評鑑，下列對學校課程評鑑的敘述何者為非？(A)課程評鑑的主要內容應聚焦在課程效果(B)課程評鑑應採用多元的方法以達成評鑑的目的
【評論內容】
根據《國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則》，課程評鑑的主要內容並不僅限於課程效果，還應評鑑課程的規劃、實施和管理等多個方面。課程評鑑旨在綜合評價課程的各個層面，包括目標設定、教學策略、學習資源、評量方式等，並提供改進課程的建議。
因此，選項 (A) 課程評鑑的主要內容應聚焦在課程效果為非。
【評論主題】30. 吳老師任教八年級5個班的英文課，但學生的英語能力差異大，且多呈現兩極的雙峰現象。請問在這樣的情況下，吳老師最好採取下列何種有效教學法？(A)個別化教學 (B)適性分組教學 (C)翻轉教學 (D
【評論內容】在這種情況下，吳老師最好採取適性分組教學 (B)。由於學生的英語能力差異大且呈現兩極的雙峰現象，適性分組教學可以將學生分為不同的能力組，讓每個組的學生在相似的能力水平上進行學習。這樣可以更好地滿足學生的學習需求，並提供更個別化的教學。吳老師可以根據學生的能力水平，將他們分配到適合他們的小組中，以便更有針對性地進行教學和輔導。這樣能夠確保學生在學習上獲得更好的支持和挑戰，同時減少他們之間的差距。
【評論主題】29. 下列有關「創客教育」(maker education)的必備元素之敘述，何者為非？(A)樂於分享 (B)動手實踐 (C) 3D列印 (D)開放創新
【評論內容】創客教育強調學習者透過(B)動手實踐和(D)開放創新的方式，探索和創造自己的作品和解決方案。它強調學習者的主動參與和實踐，培養創造力、問題解決能力和科技應用能力。而(C)3D列印是創客教育中常見的工具和技術之一，但不是必備元素。
【評論主題】33. 「專業學習社群」(PLC)是促進教師專業發展的重要平臺，以下何者非教師專業學習社群的特徵？(A)共同願景 (B)協作分享 (C)成果產出 (D)紓壓解憂
【評論內容】
「專業學習社群」(Professional Learning Community, PLC) 是促進教師專業發展的平臺，它具有以下特徵：
(A) 共同願景：成員共享相同的教育價值觀和目標，共同追求卓越的教育品質。 (B) 協作分享：成員之間進行合作、分享資源和經驗，互相支持和提供專業建議。 (C) 成果產出：專業學習社群的目標是提升學生學習成果，成員通過共同努力實現這一目標。 (D) 紓壓解憂：紓壓解憂不是專業學習社群的主要特徵，PLC的主要目的是提升教師的專業能力和教學效果，而不是紓解壓力或解決情緒問題。
因此，答案是 (D) 紓壓解憂。
【評論主題】27. Chat GPT推出並開始盛行後，對於學校教學與學習方式產生一定程度的衝擊，而漸漸有人主張應重視導入AI人工智能在學校的課程、教學與學習，以利學生在學習時能善用AI，這種主張較屬下列何種課程的
【評論內容】
四種課程的定義：
課程定義舉例空白課程指的是在正式課程中未規劃特定內容或主題的範疇。這可能是由於教育機構或教師的選擇，或是為了給予學生更多自主學習的空間，讓他們根據自身興趣和需求來填充課程內容。在學生的選修課程中設置了「自主學習時間」，讓學生可以根據自身的興趣和需求自由選擇學習內容，填充這段時間的學習活動。統整課程指的是將不同學科或領域的知識和技能整合在一起，以建立跨學科的學習體驗。統整課程的目的是幫助學生將學習應用於真實世界的情境中，促進跨學科思考和解決問題的能力。語言藝術課程結合了語文、文學和表演藝術，讓學生進行文學作品的詮釋和演繹，同時學習舞台表演技巧，最終呈現出一場結合文學閱讀...【評論主題】24. 有關十二年國民基本教育課程綱要中所稱「核心素養」的敘述，下列何者為非？(A)指一個人面對現在生活和未來挑戰所應具備的知識、能力和態度(B)強調學習應以學科知識及技能為限(C)強調應關注學習與生
【評論內容】
(B) 強調學習應以學科知識及技能為限 是錯誤的。
根據十二年國民基本教育課程綱要，「核心素養」是指學生應具備的知識、能力和態度，以應對現在生活和未來挑戰。核心素養並不僅限於學科知識和技能，而是強調學習與生活的結合，關注學生的全人發展。
核心素養的目標是培養學生的綜合素養，包括認知素養、生活素養、社會素養和情感素養等多個層面。這些素養涵蓋了學科知識和技能，同時也關注學生的價值觀、態度、人際關係和個人發展等方面。因此，核心素養的實踐應該是以全人發展為目標，將學習與生活緊密結合，並注重學生的實踐與行動。
【評論主題】26. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低至高的排列，下列何者正確？(A)提取訊息→比較評估→推論訊息→詮釋整合(B)提取訊息→比較評估→詮釋整合→推論訊息(
【評論內容】根據「促進國際閱讀素養研究」（PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低至高的正確排列應為：(C) 提取訊息 → 推論訊息 → 詮釋整合 → 比較評估在閱讀理解的過程中，學生1. 首先提取文本中的訊息2. 然後進行推論訊息的隱含意義3. 接著進行詮釋整合以整理理解4. 最後進行比較評估不同觀點或資訊的相似性和差異性。
【評論主題】22. 請問下列何種為因應外籍教師等國際勞動力，最需重視的權力型態？(A)貫徹型權力 (B)參照型權力 (C)參與型權力 (D)創造型權力
【評論內容】
在因應外籍教師等國際勞動力時，最需重視的權力型態是(C) 參與型權力。
定義：參與型權力是指建立一個平等、共享決策權力的環境，讓所有相關利害關係人都能參與並對結果做出貢獻。在國際勞動力的情境中，特別是外籍教師等跨文化背景的工作人員，參與型權力的重要性凸顯出來。貫徹型權力強調權威和統一的指導，不太符合跨文化和國際勞動力的多元性和差異性。參照型權力著重於模仿和效仿，但在跨文化環境中可能無法有效應對各種文化和價值觀的差異。創造型權力強調創新和改變，原因和理由：透過參與型權力，組織和學校能夠建立開放的溝通和參與機制，讓外籍教師能夠參與到決策過程中，發表意見、分享經驗、提供建議，並共同制定和實施相關政策和規範。這種平等和共享的權力結構有助於建立互信關係，增強團隊合作和共同目標的實現。參與型權力更能提供一個包容和合作的環境，以應對跨文化工作場所的挑戰。
因此，在因應外籍教師等國際勞動力時，最需重視的權力型態是參與型權力，以促進跨文化合作、溝通和共同發展。
【評論主題】20. 下列何者最能回應十二年國民基本教育「共好理念」的學校領導方式？(A)轉型領導 (B)人文領導 (C)分配領導 (D)情緒領導
【評論內容】
最能回應十二年國民基本教育「共好理★」...
【評論主題】25. 下列有關「自主學習」(self-regulated learning, SRL)理念的敘述，何者為非？(A)可融入科技的輔助與應用 (B)學習任務主要由教師設定(C)學習歷程中要自我監控與評價
【評論內容】自主學習不僅關注學習的過程，...
【評論主題】16. 「社會情緒學習」（social emotional learning, SEL）是近年來受到廣泛討論的國際教育趨勢，下列說明何者正確？(A)其實就是傳統EQ所強調的情商，只是呼應108課綱「自
【評論內容】
(B) SEL包含5大面向：自我覺★、★★★★、...
【評論主題】4. 葛林（M. Greene）認為「小看世界」係以特定意識型態觀看世界，因此無法掌握事實原貌，此種見解與培根（F. Bacon）所提下列哪一種「偶像說」所產生思維障蔽類似？(A)種族偶像（idols
【評論內容】
根據培根的「偶像說」，他認為人們對世界的認知受到個人的特定觀點和偏見的影響，這些觀點可能來自個人的教育、經驗、文化等因素，使人們無法完全客觀地看待事物，導致思維上的障礙。
培根（F. Bacon）的「洞穴偶像」（idols of the cave）葛林（M. Greene）的「小看世界」個人因為自身的傾向和習性，對世界產生偏見，從而無法全面地了解事物的真相。特定意識型態的影響，使人無法全面掌握事實原貌。因此，選項 (D) 洞穴偶像（idols of the cave）是與葛林觀點相似的答案。
【評論主題】15. 王老師監考時發現某位學生作弊，原本他想孩子難免犯錯，事後再找學生開導即可。隨後發現周遭有些同學目睹作弊過程，王老師心裡很衝突，但認為此事的處理方式會對班上其他人造成影響，因此決定要謹慎採取符合
【評論內容】
王老師的作法最符合「漣漪效應」（ripple effect）。
漣漪效應指的是一個事件或行為的影響會擴散至周遭的環境，產生連鎖反應或連帶效應。根據描述，王老師發現學生作弊後，意識到這件事的處理方式可能會對班上其他人造成影響。因此，他決定謹慎採取符合校規的教育措施，以避免產生負面影響並維護班上的秩序和正當性。
這種作法符合漣漪效應，因為王老師意識到他的行為不僅僅會影響到作弊的學生本人，還會對周遭的同學產生影響。他考慮到整個班級的教育環境和價值觀，選擇了謹慎採取符合校規的教育措施，以保持秩序和正義感。這樣的作法能夠傳達出重要的訊息，並防止類似行為的再次發生。
因此，王老師的作法最符合「漣漪效應」。
【評論主題】12. 大康自從小學時參加國立臺灣科學教育館（簡稱科教館）舉辦的科學營，被老師幽默生動的教學方式深深吸引，擁有十分愉快的學習經驗。之後假日總是愛約同學去科教館參觀，大康每次到訪總會產生溫暖和愉悅的感受
【評論內容】
古典制約是一種學習理論，指的是透過建立某種刺激和反應之間的聯繫，從而引發特定的反應。古典制約（Classical Conditioning）和操作制約（Operant Conditioning）是兩種不同的學習理論，有著不同的特點和運作方式。
在這個情境中，大康對科教館產生的開心反應可以解釋為古典制約的結果。
大康在小學時參加科教館的科學營，這段愉快的學習經驗成為他對科教館的初次接觸。這段經驗使得科教館成為一個前置刺激（antecedent stimulus），當他再次到訪科教館時，這個刺激引發了他的開心反應。
透過多次的正向體驗，大康對科教館形成了愉快的聯繫。這種聯繫可以說是一種古典制約，即先前的刺激（科教館）與開心的反應建立了關聯，使得每次到訪科教館...
【評論主題】14. 周老師教學認真，設法活化教材幫助學生體驗和探索理化知識在生活中的實際應用性，同時也用心設計評量方式和回饋訊息，讓學生評估自身能達成的機率，並理解努力與付出可得到自己所要的結果。請問周老師的教學
【評論內容】
期待價值理論是由維克多·韋姆（Victor Vroom）提出的，他認為個體在選擇行為時會考慮到預期的結果價值以及達成該結果的期望程度。根據期待價值理論，當個體期望能夠成功完成任務且認為該任務具有價值時，他們會更傾向於投入努力並持之以恆。
在描述中，周老師設法活化教材幫助學生體驗和探索理化知識在生活中的實際應用性，同時也用心設計評量方式和回饋訊息，讓學生評估自身能夠達成的機率，並理解努力和付出可以得到自己所要的結果。這種教學作為符合期待價值理論，因為周老師幫助學生建立對成功完成學習任務的期望，同時讓學生認識到學習的價值，進而激發他們主動投入學習並保持努力。
因此，周老師的教學作為最符合「期待價值理論」。
【評論主題】7. 張校長想要瞭解該國中學生的學習困難與原因，自編研究工具後邀請有關學者進行多輪匿名的意見徵詢，以求得較一致且可靠性較大的結論。下列何者為張校長所採用的教育研究方法？(A)問卷調查法 (B)德爾菲法
【評論內容】
德爾菲法是一種以專家意見徵詢為基礎的研究方法。在這種方法中，研究者邀請一組專家進行多輪的匿名意見徵詢，專家們根據自身的專業知識和經驗提供意見。每輪徵詢後，研究者整理和統計專家意見，再進行下一輪的徵詢。透過多輪徵詢的過程，研究者可以尋求專家間的共識，並得出較一致且可靠性較高的結論。
在這個情境中，張校長自編研究工具並邀請有關學者進行多輪匿名意見徵詢，以了解學生的學習困難與原因。這符合德爾菲法的特點，因此答案是 (B) 德爾菲法。
【評論主題】11. 下列哪一個屬於負增強（negative reinforcement）的作為？(A)學生按時繳交作業以免被老師責罵(B)學生上數學課時裝病而獲得老師的關心(C)學生中午翻牆出去買外食被生輔組長抓
【評論內容】
這個情境屬於負增強（negative reinforcement）的作為。學生按時繳交作業是為了避免被老師責罵，而責罵的移除成為一種強化手段。負增強是指透過移除不愉快的刺激，以增加或加強一個特定行為的機會。
在這個情境中，被老師責罵是不愉快的刺激，而繳交作業是一個行為，這個行為被加強是因為它能夠移除不愉快的責罵，從而增加學生按時繳交作業的可能性。
【評論主題】9. 小璇熱愛舞蹈，身形的美感、自然散發具有感染性的熱情，又能精準掌握節拍，每次上臺總是成功喚起校內觀眾的共鳴。她參加臺北市青少年舞蹈比賽，表現如同平常出色，但當後面幾位他校參賽者上場後，分數逐漸拉開
【評論內容】
答案是(D) 你已做出最佳表現，未能得獎一定很失望，但這些優勝者可能訓練時間比你還長且辛苦，若你很想被肯定，那你就必須更努力練習。
這句回饋傳達了「成長型心態」的訊息。成長型心態強調相信能力和才能是可以透過努力和學習發展的，失敗並不代表無法成功，而是一個學習和成長的機會。這句回饋告訴小璇她已經做出了最佳表現，但沒有得到獎牌並不代表她無法成功，可能是因為其他參賽者訓練時間更長或更辛苦。回饋強調如果她想被肯定，她需要更努力練習，這將鼓勵她相信自己可以通過努力不斷成長和進步。
【評論主題】5. 夏山（Summerhill）學校是英國新教育的代表之一，也曾對臺灣體制外的實驗教育有相當的啟發。有關夏山學校的敘述，下列何者正確？(A)創辦人是帕克（F. Parker）(B)主張學習應以抽象思
【評論內容】
（Ａ）夏山學校是由亞瑟·庫斯勒（A.S. Neill）於1921年創辦的，而非帕克（F. Parker）。
夏山學校主張學習應以感覺為主，抽象思維為輔，因此選項 (B) 的敘述是錯誤的。學校的管教規章是由師生組成的學校大會經過民主程序討論，而校長並沒有最後的決定權，所以選項 (C) 的敘述也是錯誤的。
唯有選項 (D) 正確，夏山學校的教育理念鼓勵學生參與選擇自己的學習內容，並給予他們選擇是否參加考試測驗的權利。這樣的教育理念強調學生的自主性和個別需求，鼓勵他們發展自己的興趣和學習動機。
【評論主題】10. 學校警衛晚間巡邏時發現教務處疑似火苗竄起，前往察看時才知道有學生前陣子因生病住院，來不及讀完考試範圍，想放火燒毀教務處的考卷，讓考試不得不延期舉行。小萱了解這樁校園縱火案後，認為那位同學不應為
【評論內容】
根據提供的資訊，小萱認為那位同學不應為非作歹，危害校園安全，這表明她的道德發展階段屬於柯爾柏格（L. Kohlberg）道德認知發展的 (C) 遵守法規取向（law and order orientation）。
在遵守法規取向的階段，個人的道德判斷會著重於遵守法律、規則和秩序。這種取向強調尊重權威和社會秩序的重要性，個人會認為違反法律和規則是不道德的行為。小萱認為那位同學縱火是危害校園安全的行為，表示她傾向於遵守法律規定並尊重社會秩序，因此她的道德發展階段屬於遵守法規取向。
【評論主題】6. 下列那一項教育「隱喻」（metaphor）視學生為學習的主體，強調自主學習的重要性？(A)雕刻 (B)鑄劍 (C)撞鐘 (D)塑造
【評論內容】
(1) 生長的隱喻:說明對教育權威★★★，...
【評論主題】3. 我國《十二年國民基本教育課程綱要總綱》提及為增進學生學習成效，具備自主學習能力，教師應引導學生學習如何學習之教育目標。請問該目標較屬於赫爾巴特（J.Herbart）所提四段教學法中的哪一步驟？(
【評論內容】
教師引導學生學習如何學習，以增進學生的學習成效和自主學習能力，這個目標較屬於赫爾巴特（J. Herbart）所提四段教學法中的「方法」（Method）步驟。
赫爾巴特的四段教學法包括以下步驟：
清晰（Clearness）：引起學生對新知識的興趣，確定教學內容的目標和意義。聯合（Association）：將新知識與學生已有的知識和經驗相聯繫，建立關聯和聯想。方法（Method）：教導學生適當的學習方法、策略和技巧，以幫助他們有效地學習。系統（System）：組織和整合學習內容，讓學生建立一個有組織和連貫性的知識體系。題目提到的教育目標中，教師引導學生學習如何學習，正是在方法（Method）步驟中，教導學生適當的學習方法和策略，以提升他們的學習效果和自主學習能力。因此，選項 (C) 方法（Method）是正確答案。
【評論主題】34. 依據《國民教育法》，學校選用教科圖書時，應以因應學習需要、提升教學效果及達成教學目標為目的，本於民主參與、公開、公正之原則，擬訂辦法，並經由下列哪一個會議通過後實施？(A)校務會議 (B)課程
【評論內容】
正確的答案是 (A) 校務會議。
校務會議是學校中的重要決策機構，負責討論和決定學校相關事務，包括教學計畫、課程發展、教科圖書選用等。在選用教科圖書的情況下，學校應召開校務會議，通過相關辦法和決策，以確保選用的教科圖書符合學校的教學需求和目標。
其他選項的會議，如課程發展委員會、領域小組會議和學年會議，也可能參與相關議題的討論，但最終的決策權通常歸屬於校務會議。
【評論主題】34. 依據《國民教育法》，學校選用教科圖書時，應以因應學習需要、提升教學效果及達成教學目標為目的，本於民主參與、公開、公正之原則，擬訂辦法，並經由下列哪一個會議通過後實施？(A)校務會議 (B)課程
【評論內容】
正確的答案是 (A) 校務會議。
校務會議是學校中的重要決策機構，負責討論和決定學校相關事務，包括教學計畫、課程發展、教科圖書選用等。在選用教科圖書的情況下，學校應召開校務會議，通過相關辦法和決策，以確保選用的教科圖書符合學校的教學需求和目標。
其他選項的會議，如課程發展委員會、領域小組會議和學年會議，也可能參與相關議題的討論，但最終的決策權通常歸屬於校務會議。
【評論主題】22. 請問下列何種為因應外籍教師等國際勞動力，最需重視的權力型態？(A)貫徹型權力 (B)參照型權力 (C)參與型權力 (D)創造型權力
【評論內容】
在因應外籍教師等國際勞動力時，最需重視的權力型態是(C) 參與型權力。
定義：參與型權力是指建立一個平等、共享決策權力的環境，讓所有相關利害關係人都能參與並對結果做出貢獻。在國際勞動力的情境中，特別是外籍教師等跨文化背景的工作人員，參與型權力的重要性凸顯出來。貫徹型權力強調權威和統一的指導，不太符合跨文化和國際勞動力的多元性和差異性。參照型權力著重於模仿和效仿，但在跨文化環境中可能無法有效應對各種文化和價值觀的差異。創造型權力強調創新和改變，原因和理由：透過參與型權力，組織和學校能夠建立開放的溝通和參與機制，讓外籍教師能夠參與到決策過程中，發表意見、分享經驗、提供建議，並共同制定和實施相關政策和規範。這種平等和共享的權力結構有助於建立互信關係，增強團隊合作和共同目標的實現。參與型權力更能提供一個包容和合作的環境，以應對跨文化工作場所的挑戰。
因此，在因應外籍教師等國際勞動力時，最需重視的權力型態是參與型權力，以促進跨文化合作、溝通和共同發展。
【評論主題】40. 李老師欲教導國中生性別平等的相關觀念，關於性別平等的學理論述是下列哪一西方思潮或學派最為關注之核心課題之一？(A)實用主義（Pragmatism） (B)精粹主義（Essentialism）(
【評論內容】性別平等的相關觀念在哲學和社會科學中最為關注的核心課題之一是後現代主義（Post-modernism）。後現代主義強調對權力、認同和文化建構的批判性思考，並關注性別、種族、階級等議題的社會建構和文化多樣性。後現代主義的觀點質疑傳統二元對立觀念，並主張性別是一種社會建構，呼籲消除性別不平等和性別歧視。
【評論主題】39. 108課綱推動後中小學校長與教師必須進行公開授課，但常有老師覺得所觀的課並非真實自然或非平常上課的樣貌，這種情形主要是受下列何種效應的影響？(A)霍桑效應 (B)比馬龍效應 (C)馬太效應 (
【評論內容】
（Ａ）霍桑效應 Hawthorne強亨利效應 John Henry當被觀察者(實驗組)知道自己成為觀察對象，而改變行為傾向的效應在實驗期間，控制組的受試者不甘示弱，力圖與實驗組一較長短而有一般水準以 上的表現。會影響實驗結果的精確性。如:一位工人(控制組)，知道公司引進新機器(實驗組)準備代 替工人，工人反而更加拼命工作使工作績效勝過機器，但卻竭盡體力而死。
（Ｂ）比馬龍效應 Pygmalion:又稱自我應驗預言、期待效應，教師度學生的期望會影響學生的自我評價，造成 學生自覺低等或優秀的感覺(預言)，久了就實踐其預言。→期望什麼，就得到什麼。(C) 馬太效應（Matthew effect）馬太效應源於聖經中的一句話「凡有的，還要加給他，叫他有餘；沒有的，連他所有的，也要奪去」。在教育領域中，馬太效應指的是強者愈強、弱者愈弱的現象。具有一定優勢或優秀表現的學生或教師，可能會得到更多的機會、資源和支持，而那些處於劣勢或表現較差的學生或教師，可能會面臨更多挑戰和困境。
【評論主題】37. 「教室走察」（classroom walkthrough, CWT）是一種有效的課室教學觀察方法，有關教室走察之主要目的，下列何者錯誤？(A)促進教師間的彼此觀摩學習 (B)快速有效考評教學績
【評論內容】
正確答案是 (B) 快速有效考評教學績效優劣。
教室走察的主要目的是1. 促進教師間的彼此觀摩學習2. 建立校園中信任合作的氛圍3. 展現行政人員對教學與學習的重視。透過教室走察，教師能夠相互觀摩、分享教學實踐、學習借鏡，同時也促進了教師之間的合作和專業成長。此外，教室走察也顯示了學校行政人員對於教學的關注和支持，強調教學品質的重要性。
然而，教室走察並非旨在快速有效地考評教學績效優劣。它的目的在於促進教師間的專業成長和學習，而非以評估為中心。評估教學績效通常需要更多的時間和深入的觀察，而教室走察主要著重於觀摩和交流，以提供互相學習的機會。
【評論主題】36. Stenhouse曾說：「沒有教師專業發展，就沒有課程發展」，說明了教師專業發展的重要性。試問以下何者非教師專業發展活動的良好特質？(A)依據政府的要求與規定來辦理研習進修活動(B)依據教師的
【評論內容】
正確答案是 (A) 依據政府的要求與規定來辦理研習進修活動。
教師專業發展的良好特質包括1. 依據教師的需求安排研習進修活動2. 研習進修活動能置入在工作的情境之中3. 多舉辦系列延續性的研習進修活動等。這些特質強調了教師專業發展的個體化、職場化和持續性，使教師能夠根據自身的需求進行專業成長，並將所學應用到實際的教學工作中。
相對地，依據政府的要求與規定來辦理研習進修活動並不符合教師專業發展的良好特質，因為這種情況下，研習活動的設計和安排可能較為一致和統一，無法充分考慮到教師個人的需求和工作情境。
【評論主題】34. 依據《國民教育法》，學校選用教科圖書時，應以因應學習需要、提升教學效果及達成教學目標為目的，本於民主參與、公開、公正之原則，擬訂辦法，並經由下列哪一個會議通過後實施？(A)校務會議 (B)課程
【評論內容】
正確的答案是 (A) 校務會議。
校務會議是學校中的重要決策機構，負責討論和決定學校相關事務，包括教學計畫、課程發展、教科圖書選用等。在選用教科圖書的情況下，學校應召開校務會議，通過相關辦法和決策，以確保選用的教科圖書符合學校的教學需求和目標。
其他選項的會議，如課程發展委員會、領域小組會議和學年會議，也可能參與相關議題的討論，但最終的決策權通常歸屬於校務會議。
【評論主題】33. 「專業學習社群」(PLC)是促進教師專業發展的重要平臺，以下何者非教師專業學習社群的特徵？(A)共同願景 (B)協作分享 (C)成果產出 (D)紓壓解憂
【評論內容】
「專業學習社群」(Professional Learning Community, PLC) 是促進教師專業發展的平臺，它具有以下特徵：
(A) 共同願景：成員共享相同的教育價值觀和目標，共同追求卓越的教育品質。 (B) 協作分享：成員之間進行合作、分享資源和經驗，互相支持和提供專業建議。 (C) 成果產出：專業學習社群的目標是提升學生學習成果，成員通過共同努力實現這一目標。 (D) 紓壓解憂：紓壓解憂不是專業學習社群的主要特徵，PLC的主要目的是提升教師的專業能力和教學效果，而不是紓解壓力或解決情緒問題。
因此，答案是 (D) 紓壓解憂。
【評論主題】35. 以學生為主體是現今很受重視的課程設計與教學理念，下列哪一種教學活動較傾向以學生為主體？(A)小組學習 (B)提問 (C)示範操作 (D)提示練習
【評論內容】
正確的答案是 (A) 小組學習。
小組學習其他教學活動，如提問、示範操作和提示練習1. 一種以學生為主體的教學活動，其中學生以小組形式合作、互動和共同學習。2. 學生可以進行討論、合作解決問題、分享意見和資源，彼此學習和支持。3. 鼓勵學生主動參與、扮演主動角色，培養他們的合作能力、溝通能力和問題解決能力。
雖然也可以有學生參與和互動的元素，但在這些活動中教師的角色和控制較大，學生較被動接受教學。
相較之下，小組學習更強調學生的主動性和合作性，使學生成為學習的主體。
【評論主題】32. 黃校長積極帶領學校同仁同時間想發展3套校訂特色課程，但幾經思考後發覺要同時發展3套校訂特色課程，教師們會負擔過重，反而容易喪失發展課程的動力與熱情。因此，黃校長決定就這些校訂特色課程排定優先順
【評論內容】
根據上述情況，在S. Covey高效能人士所使用的七個習慣中，較偏重的是：
(C) 要事優先
這種情況下，黃校長決定按照優先順序進行校訂特色課程的發展，將一年先發展一套，以確保教師們不負擔過重，同時保持動力與熱情。這符合「要事優先」的習慣，即將重要且有長期影響力的事情放在優先位置，以確保資源的適切分配和效能的提升。
S. Covey所著作的《高效能人士的七個習慣》提出了七個習慣，它們是：
私人勝任（Be Proactive）：主動積極，掌握自己的選擇權。以終為始（Begin with the End in Mind）：明確目標，明確自己的價值觀與方向。要事優先（Put First Things First）：重要的事情優先處理，培養自我管理能力。獲益多方（Think Win-Win）：...【評論主題】31. 木木國中依據《國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則》進行學校課程評鑑，下列對學校課程評鑑的敘述何者為非？(A)課程評鑑的主要內容應聚焦在課程效果(B)課程評鑑應採用多元的方法以達成評鑑的目的
【評論內容】
根據《國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則》，課程評鑑的主要內容並不僅限於課程效果，還應評鑑課程的規劃、實施和管理等多個方面。課程評鑑旨在綜合評價課程的各個層面，包括目標設定、教學策略、學習資源、評量方式等，並提供改進課程的建議。
因此，選項 (A) 課程評鑑的主要內容應聚焦在課程效果為非。
【評論主題】29. 下列有關「創客教育」(maker education)的必備元素之敘述，何者為非？(A)樂於分享 (B)動手實踐 (C) 3D列印 (D)開放創新
【評論內容】創客教育強調學習者透過(B)動手實踐和(D)開放創新的方式，探索和創造自己的作品和解決方案。它強調學習者的主動參與和實踐，培養創造力、問題解決能力和科技應用能力。而(C)3D列印是創客教育中常見的工具和技術之一，但不是必備元素。
【評論主題】30. 吳老師任教八年級5個班的英文課，但學生的英語能力差異大，且多呈現兩極的雙峰現象。請問在這樣的情況下，吳老師最好採取下列何種有效教學法？(A)個別化教學 (B)適性分組教學 (C)翻轉教學 (D
【評論內容】在這種情況下，吳老師最好採取適性分組教學 (B)。由於學生的英語能力差異大且呈現兩極的雙峰現象，適性分組教學可以將學生分為不同的能力組，讓每個組的學生在相似的能力水平上進行學習。這樣可以更好地滿足學生的學習需求，並提供更個別化的教學。吳老師可以根據學生的能力水平，將他們分配到適合他們的小組中，以便更有針對性地進行教學和輔導。這樣能夠確保學生在學習上獲得更好的支持和挑戰，同時減少他們之間的差距。
【評論主題】27. Chat GPT推出並開始盛行後，對於學校教學與學習方式產生一定程度的衝擊，而漸漸有人主張應重視導入AI人工智能在學校的課程、教學與學習，以利學生在學習時能善用AI，這種主張較屬下列何種課程的
【評論內容】
四種課程的定義：
課程定義舉例空白課程指的是在正式課程中未規劃特定內容或主題的範疇。這可能是由於教育機構或教師的選擇，或是為了給予學生更多自主學習的空間，讓他們根據自身興趣和需求來填充課程內容。在學生的選修課程中設置了「自主學習時間」，讓學生可以根據自身的興趣和需求自由選擇學習內容，填充這段時間的學習活動。統整課程指的是將不同學科或領域的知識和技能整合在一起，以建立跨學科的學習體驗。統整課程的目的是幫助學生將學習應用於真實世界的情境中，促進跨學科思考和解決問題的能力。語言藝術課程結合了語文、文學和表演藝術，讓學生進行文學作品的詮釋和演繹，同時學習舞台表演技巧，最終呈現出一場結合文學閱讀...【評論主題】26. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低至高的排列，下列何者正確？(A)提取訊息→比較評估→推論訊息→詮釋整合(B)提取訊息→比較評估→詮釋整合→推論訊息(
【評論內容】根據「促進國際閱讀素養研究」（PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低至高的正確排列應為：(C) 提取訊息 → 推論訊息 → 詮釋整合 → 比較評估在閱讀理解的過程中，學生1. 首先提取文本中的訊息2. 然後進行推論訊息的隱含意義3. 接著進行詮釋整合以整理理解4. 最後進行比較評估不同觀點或資訊的相似性和差異性。
【評論主題】24. 有關十二年國民基本教育課程綱要中所稱「核心素養」的敘述，下列何者為非？(A)指一個人面對現在生活和未來挑戰所應具備的知識、能力和態度(B)強調學習應以學科知識及技能為限(C)強調應關注學習與生
【評論內容】
(B) 強調學習應以學科知識及技能為限 是錯誤的。
根據十二年國民基本教育課程綱要，「核心素養」是指學生應具備的知識、能力和態度，以應對現在生活和未來挑戰。核心素養並不僅限於學科知識和技能，而是強調學習與生活的結合，關注學生的全人發展。
核心素養的目標是培養學生的綜合素養，包括認知素養、生活素養、社會素養和情感素養等多個層面。這些素養涵蓋了學科知識和技能，同時也關注學生的價值觀、態度、人際關係和個人發展等方面。因此，核心素養的實踐應該是以全人發展為目標，將學習與生活緊密結合，並注重學生的實踐與行動。
【評論主題】20. 下列何者最能回應十二年國民基本教育「共好理念」的學校領導方式？(A)轉型領導 (B)人文領導 (C)分配領導 (D)情緒領導
【評論內容】
最能回應十二年國民基本教育「共好理★」...
【評論主題】16. 「社會情緒學習」（social emotional learning, SEL）是近年來受到廣泛討論的國際教育趨勢，下列說明何者正確？(A)其實就是傳統EQ所強調的情商，只是呼應108課綱「自
【評論內容】
(B) SEL包含5大面向：自我覺★、★★★★、...
【評論主題】14. 周老師教學認真，設法活化教材幫助學生體驗和探索理化知識在生活中的實際應用性，同時也用心設計評量方式和回饋訊息，讓學生評估自身能達成的機率，並理解努力與付出可得到自己所要的結果。請問周老師的教學
【評論內容】
期待價值理論是由維克多·韋姆（Victor Vroom）提出的，他認為個體在選擇行為時會考慮到預期的結果價值以及達成該結果的期望程度。根據期待價值理論，當個體期望能夠成功完成任務且認為該任務具有價值時，他們會更傾向於投入努力並持之以恆。
在描述中，周老師設法活化教材幫助學生體驗和探索理化知識在生活中的實際應用性，同時也用心設計評量方式和回饋訊息，讓學生評估自身能夠達成的機率，並理解努力和付出可以得到自己所要的結果。這種教學作為符合期待價值理論，因為周老師幫助學生建立對成功完成學習任務的期望，同時讓學生認識到學習的價值，進而激發他們主動投入學習並保持努力。
因此，周老師的教學作為最符合「期待價值理論」。
【評論主題】10. 學校警衛晚間巡邏時發現教務處疑似火苗竄起，前往察看時才知道有學生前陣子因生病住院，來不及讀完考試範圍，想放火燒毀教務處的考卷，讓考試不得不延期舉行。小萱了解這樁校園縱火案後，認為那位同學不應為
【評論內容】
根據提供的資訊，小萱認為那位同學不應為非作歹，危害校園安全，這表明她的道德發展階段屬於柯爾柏格（L. Kohlberg）道德認知發展的 (C) 遵守法規取向（law and order orientation）。
在遵守法規取向的階段，個人的道德判斷會著重於遵守法律、規則和秩序。這種取向強調尊重權威和社會秩序的重要性，個人會認為違反法律和規則是不道德的行為。小萱認為那位同學縱火是危害校園安全的行為，表示她傾向於遵守法律規定並尊重社會秩序，因此她的道德發展階段屬於遵守法規取向。
【評論主題】12. 大康自從小學時參加國立臺灣科學教育館（簡稱科教館）舉辦的科學營，被老師幽默生動的教學方式深深吸引，擁有十分愉快的學習經驗。之後假日總是愛約同學去科教館參觀，大康每次到訪總會產生溫暖和愉悅的感受
【評論內容】
古典制約是一種學習理論，指的是透過建立某種刺激和反應之間的聯繫，從而引發特定的反應。古典制約（Classical Conditioning）和操作制約（Operant Conditioning）是兩種不同的學習理論，有著不同的特點和運作方式。
在這個情境中，大康對科教館產生的開心反應可以解釋為古典制約的結果。
大康在小學時參加科教館的科學營，這段愉快的學習經驗成為他對科教館的初次接觸。這段經驗使得科教館成為一個前置刺激（antecedent stimulus），當他再次到訪科教館時，這個刺激引發了他的開心反應。
透過多次的正向體驗，大康對科教館形成了愉快的聯繫。這種聯繫可以說是一種古典制約，即先前的刺激（科教館）與開心的反應建立了關聯，使得每次到訪科教館...
【評論主題】15. 王老師監考時發現某位學生作弊，原本他想孩子難免犯錯，事後再找學生開導即可。隨後發現周遭有些同學目睹作弊過程，王老師心裡很衝突，但認為此事的處理方式會對班上其他人造成影響，因此決定要謹慎採取符合
【評論內容】
王老師的作法最符合「漣漪效應」（ripple effect）。
漣漪效應指的是一個事件或行為的影響會擴散至周遭的環境，產生連鎖反應或連帶效應。根據描述，王老師發現學生作弊後，意識到這件事的處理方式可能會對班上其他人造成影響。因此，他決定謹慎採取符合校規的教育措施，以避免產生負面影響並維護班上的秩序和正當性。
這種作法符合漣漪效應，因為王老師意識到他的行為不僅僅會影響到作弊的學生本人，還會對周遭的同學產生影響。他考慮到整個班級的教育環境和價值觀，選擇了謹慎採取符合校規的教育措施，以保持秩序和正義感。這樣的作法能夠傳達出重要的訊息，並防止類似行為的再次發生。
因此，王老師的作法最符合「漣漪效應」。
【評論主題】6. 下列那一項教育「隱喻」（metaphor）視學生為學習的主體，強調自主學習的重要性？(A)雕刻 (B)鑄劍 (C)撞鐘 (D)塑造
【評論內容】
(1) 生長的隱喻:說明對教育權威★★★，...
【評論主題】4. 葛林（M. Greene）認為「小看世界」係以特定意識型態觀看世界，因此無法掌握事實原貌，此種見解與培根（F. Bacon）所提下列哪一種「偶像說」所產生思維障蔽類似？(A)種族偶像（idols
【評論內容】
根據培根的「偶像說」，他認為人們對世界的認知受到個人的特定觀點和偏見的影響，這些觀點可能來自個人的教育、經驗、文化等因素，使人們無法完全客觀地看待事物，導致思維上的障礙。
培根（F. Bacon）的「洞穴偶像」（idols of the cave）葛林（M. Greene）的「小看世界」個人因為自身的傾向和習性，對世界產生偏見，從而無法全面地了解事物的真相。特定意識型態的影響，使人無法全面掌握事實原貌。因此，選項 (D) 洞穴偶像（idols of the cave）是與葛林觀點相似的答案。
【評論主題】11. 下列哪一個屬於負增強（negative reinforcement）的作為？(A)學生按時繳交作業以免被老師責罵(B)學生上數學課時裝病而獲得老師的關心(C)學生中午翻牆出去買外食被生輔組長抓
【評論內容】
這個情境屬於負增強（negative reinforcement）的作為。學生按時繳交作業是為了避免被老師責罵，而責罵的移除成為一種強化手段。負增強是指透過移除不愉快的刺激，以增加或加強一個特定行為的機會。
在這個情境中，被老師責罵是不愉快的刺激，而繳交作業是一個行為，這個行為被加強是因為它能夠移除不愉快的責罵，從而增加學生按時繳交作業的可能性。
【評論主題】5. 夏山（Summerhill）學校是英國新教育的代表之一，也曾對臺灣體制外的實驗教育有相當的啟發。有關夏山學校的敘述，下列何者正確？(A)創辦人是帕克（F. Parker）(B)主張學習應以抽象思
【評論內容】
（Ａ）夏山學校是由亞瑟·庫斯勒（A.S. Neill）於1921年創辦的，而非帕克（F. Parker）。
夏山學校主張學習應以感覺為主，抽象思維為輔，因此選項 (B) 的敘述是錯誤的。學校的管教規章是由師生組成的學校大會經過民主程序討論，而校長並沒有最後的決定權，所以選項 (C) 的敘述也是錯誤的。
唯有選項 (D) 正確，夏山學校的教育理念鼓勵學生參與選擇自己的學習內容，並給予他們選擇是否參加考試測驗的權利。這樣的教育理念強調學生的自主性和個別需求，鼓勵他們發展自己的興趣和學習動機。
【評論主題】9. 小璇熱愛舞蹈，身形的美感、自然散發具有感染性的熱情，又能精準掌握節拍，每次上臺總是成功喚起校內觀眾的共鳴。她參加臺北市青少年舞蹈比賽，表現如同平常出色，但當後面幾位他校參賽者上場後，分數逐漸拉開
【評論內容】
答案是(D) 你已做出最佳表現，未能得獎一定很失望，但這些優勝者可能訓練時間比你還長且辛苦，若你很想被肯定，那你就必須更努力練習。
這句回饋傳達了「成長型心態」的訊息。成長型心態強調相信能力和才能是可以透過努力和學習發展的，失敗並不代表無法成功，而是一個學習和成長的機會。這句回饋告訴小璇她已經做出了最佳表現，但沒有得到獎牌並不代表她無法成功，可能是因為其他參賽者訓練時間更長或更辛苦。回饋強調如果她想被肯定，她需要更努力練習，這將鼓勵她相信自己可以通過努力不斷成長和進步。
【評論主題】7. 張校長想要瞭解該國中學生的學習困難與原因，自編研究工具後邀請有關學者進行多輪匿名的意見徵詢，以求得較一致且可靠性較大的結論。下列何者為張校長所採用的教育研究方法？(A)問卷調查法 (B)德爾菲法
【評論內容】
德爾菲法是一種以專家意見徵詢為基礎的研究方法。在這種方法中，研究者邀請一組專家進行多輪的匿名意見徵詢，專家們根據自身的專業知識和經驗提供意見。每輪徵詢後，研究者整理和統計專家意見，再進行下一輪的徵詢。透過多輪徵詢的過程，研究者可以尋求專家間的共識，並得出較一致且可靠性較高的結論。
在這個情境中，張校長自編研究工具並邀請有關學者進行多輪匿名意見徵詢，以了解學生的學習困難與原因。這符合德爾菲法的特點，因此答案是 (B) 德爾菲法。
【評論主題】3. 我國《十二年國民基本教育課程綱要總綱》提及為增進學生學習成效，具備自主學習能力，教師應引導學生學習如何學習之教育目標。請問該目標較屬於赫爾巴特（J.Herbart）所提四段教學法中的哪一步驟？(
【評論內容】
教師引導學生學習如何學習，以增進學生的學習成效和自主學習能力，這個目標較屬於赫爾巴特（J. Herbart）所提四段教學法中的「方法」（Method）步驟。
赫爾巴特的四段教學法包括以下步驟：
清晰（Clearness）：引起學生對新知識的興趣，確定教學內容的目標和意義。聯合（Association）：將新知識與學生已有的知識和經驗相聯繫，建立關聯和聯想。方法（Method）：教導學生適當的學習方法、策略和技巧，以幫助他們有效地學習。系統（System）：組織和整合學習內容，讓學生建立一個有組織和連貫性的知識體系。題目提到的教育目標中，教師引導學生學習如何學習，正是在方法（Method）步驟中，教導學生適當的學習方法和策略，以提升他們的學習效果和自主學習能力。因此，選項 (C) 方法（Method）是正確答案。
【評論主題】25. 下列有關「自主學習」(self-regulated learning, SRL)理念的敘述，何者為非？(A)可融入科技的輔助與應用 (B)學習任務主要由教師設定(C)學習歷程中要自我監控與評價
【評論內容】自主學習不僅關注學習的過程，...
【評論主題】4. 受到COVID-19疫情影響，今年許多學校紛紛舉行線上畢業典禮，對學生而言，「畢業典禮」屬於哪一種課程範疇？(A)正式課程 (B)非正式課程 (C)彈性課程 (D)潛在課程
【評論內容】選項內容舉例(B) 非正式課程
畢業典禮通常不屬於正式課程，而是學校舉辦的一種儀式性活動，旨在慶祝學生完成學業階段並進入下一個階段。它不直接涉及學術學習或教學目標，屬於學生的非正式體驗和社交活動。
畢業典禮(A) 正式課程指學校根據教育部所制定的課程標準和教學大綱，結合學生的學習目標，設計和組織的正式學習活動。正式課程包括學校所開設的各個學科課程，通常有明確的教學目標、教學內容和評量標準。
如數學、語文、科學等(C) 彈性課程指根據學生的需求和興趣，學校提供的彈性學習選擇。讓學生有機會深入探索自己感興趣的領域或發展特殊能力。彈性課程通常包括選修課程、課後活動、特殊專題研究等，(D) 潛在課程指在學校教育過程中，非明確規劃或教學目標下所產生的影響和學習機會。潛在課程強調學校環境和文化對學生的教育影響。它可能塑造學生的態度、價值觀和社交技能，但不是正式設計的一部分。包括學校氛圍、價值觀、校園生活等【評論主題】5. 準備教學目標是教學很重要的步驟之一，下列何者並非是「可觀察」（observable behavior）的具體行為目標？(A)知道 (B)寫出 (C)解決 (D)描述
【評論內容】可觀察的具體行為目標應該是可以直接觀察和量化的行為，例如（Ａ）「知道」可以改為「說出」或「解釋」，（Ｂ）「寫出」和（Ｃ）「解決」都是可以觀察到的具體行為。換句話說，可觀察的具體行為目標應該是可以被察覺、感知或觀察到的行為，以便能夠進行評估和評量。所以，我們可以將(A) "知道"改為一個更具體、可觀察的行為目標，例如"回答特定的問題"或"列舉相關概念"。因此，其他三個選項是可以被觀察到的具體行為，而『知道』則是一個內在的心理狀態，無法直接觀察到。在制定教學目標時，我們應該確保目標是可觀察和可衡量的，以便進行評估和評量學生的學習成果。
【評論主題】【題組】13. (A) Generating (B) People contributed (C) Constructed (D) To produce
【評論內容】
省略了主詞跟動詞，直接使用分詞
...
【評論主題】三、閱讀測驗：每題 2 分，本大題共 10 分 (E)About 760,000 years ago a cataclysmic volcanic eruption in the Long Valle
【評論內容】In response to this ☆☆☆☆☆☆☆☆☆...
【評論主題】【題組】20. (A) settle (B) drawl (C) filter (D) pursue
【評論內容】They also say that t☆☆☆ ☆☆☆’☆ ...
【評論主題】【題組】19. (A) that they release (B) will they release(C) when they release (D) they will release
【評論內容】Meanwhile, according ☆☆ ☆☆☆ ...
【評論主題】【題組】18. (A) involve (B) involving (C) to involve (D) involved
【評論內容】People __18.__ in th☆ ...
【評論主題】【題組】17. (A) have been retrieved (B) are being gathered(C) have been extracting (D) will be acquiring
【評論內容】Since the ship was d☆☆☆☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】第 16 題至 20 題為題組 Had the 1,300-foot Ever Given not run aground in the Suez Canal on March 23,
【評論內容】Had the 1,300-foot E☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】【題組】15. (A) Likewise (B) Accordingly (C) In reality (D) What's more
【評論內容】__15.__, the communi☆☆ ☆☆ ...
【評論主題】【題組】14. (A) osmosis (B) fallacy (C) improbity (D) dilution
【評論內容】因為這個神話暗示著向上的流動性，所以它創...
【評論主題】【題組】12. (A) As (B) While (C) Before (D) If
【評論內容】__12 .__種族暴力『一直是』美國亞...
【評論主題】二、綜合測驗：每題 1 分，本大題共 10 分第 11 題至 15 題為題組 Asian Americans are always __11.__ to racist violence.
【評論內容】亞裔美國人總是對種族主義暴力__11 .__。...
【評論主題】10. Danny says that he cares about the environment but is constantly littering and spitting. His beh
【評論內容】A慈善家B顧問
【評論主題】13. Recent studies have shown that abrupt climaticchanges occur more frequently _____.(A)than scient
【評論內容】請問這題的文法如何解釋？
【評論主題】14. The candles were the only decorations on the cake that were not _____.(A) edible (B) effectual (
【評論內容】(A)食用
【評論主題】7. The hotel room is not big enough to _____ so many people.(A) accommodate (B) accelerate (C) accre
【評論內容】(A)容納
【評論主題】3. With the low income, the young couple decided to cut monthly ___ on entertainment.(A) calories (B
【評論內容】A卡路里B支出
【評論主題】8.以下關於東西方哲學家墨子、孟子、荀子、康德(I. Kant)、彌爾(J. S. Mill)等人的道德理論，哪一項是正確的？(A)墨子、孟子和荀子都是動機論者。(B)荀子、墨子和彌爾都是結果論者。(
【評論內容】請問這題該怎麼記？
【評論主題】8.提出團體輔導與治療具有十二項療效因子的亞隆醫師（Irvin D. Yalom）亦是哪一諮商學派的創始者之一？(A)存在主義。(B)個人中心。(C)精神分析。(D)家庭系統。
【評論內容】
歐文．亞隆(I.D. Yalom)團體心理治療之療效因子
1、注入希望
2、普遍性
3、訊息傳遞
4、利他性
5、早期家庭經驗得到矯正性的重視
6、自我瞭解
7、行為的模仿
8、人際學習
9、培養社會化的技巧
10、團體的凝聚力
11、情緒宣洩
12、存在的因素
【評論主題】53.We started the engine and drove slowly but_picked up speed when we reached the highway.(A)entirel
【評論內容】A完全地B絕對地
【評論主題】The morning promised a hot day, (11)_already well warm by half past eight. As my cab journeyed downf
【評論內容】請問這句的文法是？
【評論主題】In his presentation at the 1998 Cambridge meeting, James Wilson characterized genetherapy as a novel
【評論內容】我也不知道........
【評論主題】【題組】43. According to this passage, which of the following characteristics cannot be used todescribe
【評論內容】還真的有ㄟ⋯⋯我找到了，謝謝你的分享，待會就來看看！
【評論主題】20. The smell of fried fish will always _____ the memory of my trip in Cambridge.(A) inaugurate(B) e
【評論內容】（A）開幕
【評論主題】【題組】3. (A) conducted (B) triggered (C) defeated (D) resumed
【評論內容】（A)進行
【評論主題】16.下列何者非焦點解決短期諮商的基本精神？ (A)事出定有因 (B)個案是他自己問題的專家 (C)找到例外，解決就在其中 (D)小改變帶來大改變。
【評論內容】請問Ａ選項的治療法是？？
【評論主題】14.有關諮商歷程的敘述何者為非？(A)在個案概念化時，諮商員需蒐集足夠特定且具體資料，做出正確評估及發展處遇計畫(B)始初晤談時主要以蒐集資料為第一要務(C)評估主要在辨識心理健康問題，選擇適當的目
【評論內容】是的，要以建立關係為首要任務。謝謝你的回應，加油！
【評論主題】【題組】63. (A) that (B) those (C) who (D) whom
【評論內容】有人可以解釋一下嗎？我一開始以為會有those who 這個選項。