【用戶】蕭玉
【年級】高一上
【評論內容】艾斯納（E. Eisner）把學校該教或學生該學，卻因故使學生沒有接觸機會的經驗，稱之為空無課程（Null curriculum）又稱懸缺課程眾多有待學習的內容中，經過審慎考慮，決定排除的學習內容（缺乏的而又重要的課程），空無課程是和實有課程（包括正式與非正式課程）合為課程探討的整體，空無課程它是指由空缺而未規劃的角度去檢討充實既有課程，可以為既有課程的一部份，也可以與已發展的課程平行設計。
【用戶】shouhuiliu
【年級】高二下
【評論內容】四種課程的定義：課程定義舉例空白課程指的是在正式課程中未規劃特定內容或主題的範疇。這可能是由於教育機構或教師的選擇，或是為了給予學生更多自主學習的空間，讓他們根據自身興趣和需求來填充課程內容。在學生的選修課程中設置了「自主學習時間」，讓學生可以根據自身的興趣和需求自由選擇學習內容，填充這段時間的學習活動。統整課程指的是將不同學科或領域的知識和技能整合在一起，以建立跨學科的學習體驗。統整課程的目的是幫助學生將學習應用於真實世界的情境中，促進跨學科思考和解決問題的能力。語言藝術課程結合了語文、文學和表演藝術，讓學生進行文學作品的詮釋和演繹，同時學習舞台表演技巧，最終呈現出一場結合文學閱讀...
【用戶】蕭玉
【年級】高一上
【評論內容】艾斯納（E. Eisner）把學校該教或學生該學，卻因故使學生沒有接觸機會的經驗，稱之為空無課程（Null curriculum）又稱懸缺課程眾多有待學習的內容中，經過審慎考慮，決定排除的學習內容（缺乏的而又重要的課程），空無課程是和實有課程（包括正式與非正式課程）合為課程探討的整體，空無課程它是指由空缺而未規劃的角度去檢討充實既有課程，可以為既有課程的一部份，也可以與已發展的課程平行設計。
【用戶】shouhuiliu
【年級】高二下
【評論內容】四種課程的定義：課程定義舉例空白課程指的是在正式課程中未規劃特定內容或主題的範疇。這可能是由於教育機構或教師的選擇，或是為了給予學生更多自主學習的空間，讓他們根據自身興趣和需求來填充課程內容。在學生的選修課程中設置了「自主學習時間」，讓學生可以根據自身的興趣和需求自由選擇學習內容，填充這段時間的學習活動。統整課程指的是將不同學科或領域的知識和技能整合在一起，以建立跨學科的學習體驗。統整課程的目的是幫助學生將學習應用於真實世界的情境中，促進跨學科思考和解決問題的能力。語言藝術課程結合了語文、文學和表演藝術，讓學生進行文學作品的詮釋和演繹，同時學習舞台表演技巧，最終呈現出一場結合文學閱讀...