【用戶】特教老師
【年級】大四上
【評論內容】學校課程評鑑，以學校課程總體架構、領域學習課程及彈性學習課程為對象。 前項各課程對象之評鑑，應包括課程之設計、實施及效果等層面；其評鑑內容如下： （一） 課程設計：課程計畫與教材及學習資源。 （二） 課程實施：實施準備措施及實施情形。 （三） 課程效果：學生多元學習成效。
【用戶】shouhuiliu
【年級】高二下
【評論內容】根據《國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則》，課程評鑑的主要內容並不僅限於課程效果，還應評鑑課程的規劃、實施和管理等多個方面。課程評鑑旨在綜合評價課程的各個層面，包括目標設定、教學策略、學習資源、評量方式等，並提供改進課程的建議。因此，選項 (A) 課程評鑑的主要內容應聚焦在課程效果為非。
【用戶】shouhuiliu
【年級】高二下
【評論內容】根據《國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則》，課程評鑑的主要內容並不僅限於課程效果，還應評鑑課程的規劃、實施和管理等多個方面。課程評鑑旨在綜合評價課程的各個層面，包括目標設定、教學策略、學習資源、評量方式等，並提供改進課程的建議。因此，選項 (A) 課程評鑑的主要內容應聚焦在課程效果為非。
【用戶】特教老師
【年級】大四上
【評論內容】學校課程評鑑，以學校課程總體架構、領域學習課程及彈性學習課程為對象。 前項各課程對象之評鑑，應包括課程之設計、實施及效果等層面；其評鑑內容如下： （一） 課程設計：課程計畫與教材及學習資源。 （二） 課程實施：實施準備措施及實施情形。 （三） 課程效果：學生多元學習成效。