【用戶】溫妮
【年級】大二上
【評論內容】社會正義領導：強調以道德、價值、公平、關懷與尊重，使弱勢學生獲得公平的教育對待。(A)正向領導：又稱為積極領導，由卡麥隆(Cameron)提出，指領導者營造組織正向氣氛與文化，鼓勵成員相互支持與關懷。1、內涵：真實的樂觀、情緒智力、信心、希望2、策略：(1)提供屬下工作的意義和目標(2)鼓勵屬下具正向情緒和氣氛(3)肯定屬下，以利正向溝通(4)建立支持關係口訣：一起通關！(B)抗拒領導：之前看其他摩友回答過，因題目中的「社會正義領導」是要為弱勢學生發聲、爭取權益，相對地就會擠壓掉原本既得利益者的好處，所以必然有人會「抗拒」，因此這題選（Ｂ）。(C)系統領導：關注於整個教育系統中學校教育的卓越，⽽不是只追求單⼀學校的成功。具有...
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【評論內容】社會正義領導：強調以道德、價值、公平、關懷與尊重，使弱勢學生獲得公平的教育對待。(A)正向領導：又稱為積極領導，由卡麥隆(Cameron)提出，指領導者營造組織正向氣氛與文化，鼓勵成員相互支持與關懷。1、內涵：真實的樂觀、情緒智力、信心、希望2、策略：(1)提供屬下工作的意義和目標(2)鼓勵屬下具正向情緒和氣氛(3)肯定屬下，以利正向溝通(4)建立支持關係口訣：一起通關！(B)抗拒領導：之前看其他摩友回答過，因題目中的「社會正義領導」是要為弱勢學生發聲、爭取權益，相對地就會擠壓掉原本既得利益者的好處，所以必然有人會「抗拒」，因此這題選（Ｂ）。(C)系統領導：關注於整個教育系統中學校教育的卓越，⽽不是只追求單⼀學校的成功。具有...