【用戶】陳思睿
【年級】國三下
【評論內容】l 94-142公法：1.FAPE零拒絕 2.非歧視評量 3.最少限制環境 4.IEP 5.父母參與 6.法律保障程序 l 101-476 公法《障礙者教育法案》(Individuals with DisabilitiesEducation Act; IDEA)1.個別化轉銜計畫 2.提供輔助性科技 3.增加自閉症和外傷性腦傷 4.更改身心障礙名詞 5.增加相關服務項目l 1990 年的《美國障礙者法案》(Americans with Disabilities Act; ADA;P.L.101-336)。確保身心障礙者的公民權利，保證身心障礙者享有同等的政府服務，在所有就業情境中免受歧視。 l 美國的〈把每個小孩帶上來(No Child Left Behind Act, NCLB)一、改善文化不利學童的教育成就。二、提高教師品質。三、將英語不...
【用戶】要加油
【年級】高一下
【評論內容】最佳解!古孟孟 國三下 (2014/11/17 14:52):9人NCLB之四項主要特色：(一) 強化學校辦學的績效責任：主要在於強化學生的閱讀和數學標準。閱讀、數學評量結果和全州進步目標必須依學生的貧窮、種族、族裔、殘障及英語欠佳等狀況分別列舉，以確保沒有任何學生群體落後。(二) 提供家長及學生更多的教育選擇：學區必須讓就讀需要改革、矯正或重組學校的學生，有機會轉往學區內一所好的公立學校；另外，學區必須讓低收入的學生獲得輔助性教育服務，例如家教或課後輔導活動，且必須在正常上課日以外的時間進行。(三) 賦予州、學區和學校更大的彈性自主空間：賦予州和學區權力，它們得以在州所得四大補助計畫下，移轉達50%的經費至其中任何一項或Title...