【敏軒王】評論
先轉入前介入才進行初步鑑定/鑑定
【Hungjia Chen】評論
1. 有醫生的診斷證明不代表具有特教需求。2. 情緒障礙須「經一般教育介入(RTI)仍難獲得有效改善」。故，應先安置於普通班進行介入評估。
【mouse v】評論
第 9 條本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般 教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。