【mercypk】評論
資料來源：我的密蘇里遊學反思：臺灣學校輔導專業發展的發想 ．許維素教授 四個方案構成要素為傳遞系統 （delivery system）服務的向度，更為綜合性輔導方案的核心： 1. 輔導與諮商課程（guidance and counseling curriculum）：全體學生需要以 一種系統的、系列的方式來學習輔導與諮商課程；如於十二個年級中， 每一個年級的輔導與諮商課程的設計有其連續性與銜接性。輔導與諮商 課程需配合學校各學生年級課程標準，如配合該年級學生於生涯、學業、 個人-社會等層面上所應學會的相關知識、能力與態度等輔導與諮商標準。 其進行的方式主要透過班級及大團體活動。 2. 個別學生計畫（personal student plan）：個別學生計畫的重點，在協助每 位...
【Crazy life】評論
ASCA 針對全國模式的四大內涵補充了學校輔導教師應具備的四項角色功能（ASCA, 2005），包括：