問題詳情

3.某一學生在學數字時顯得進步很慢,但是後來再學數字大小時,卻顯得進步很快。該學生可能受到何種因素而影響到學習進步的速率?
(A)初學時興趣大動機強
(B)所學的材料比較簡單
(C)學習者已具有相當的經驗
(D)舊習慣的干擾

參考答案

答案:D
難度:困難0.368624
統計:A(30),B(63),C(1664),D(1149),E(2) #
個人:尚未作答書單:舊習慣的干擾

用户評論

我愛阿,阿愛我】評論

推7F此題程薇96年有解,連她都說難!!(Cf程,心課,p4-8)考的是「正加速」的概念!!  在記憶和保留曲線中會有:  1. 高原現象:2. 極限現象:學習時超越生理能量的限度,曲線上呈現平坦的延伸再練習也沒法進步。3. 起伏現象:(1)正加速:指學習進步情形呈現先慢後快,即練習初期進步緩慢,但繼續練習...

羅逸昇】評論

他應該要註明是講前面那一段學習慢的時候

Fonbeichi】評論

對於學數字進步緩慢,我的直覺是猜想過去可能同樣在「識字」方面有困難,以致於在學習數字時也有困難,因此選擇舊經驗干擾。純屬個人淺見~供大家參考。

Keep Happy Mo】評論

還是沒有看懂!