【張完如】評論

間接影響的話語包含：接納與感受、誇獎、接納學生觀念、問問題。直接影響的話語包含：講解、指示、批評學生或維護權威。

【Ribbon Gift】評論

19F的資料應改為第1、2、3、9類為間接教學風格(indirect style ofteaching)類型；而第5、6、7、8類是「直接教學風格」(direct style of teaching)類型問問題則屬中立行為

【格林周】評論

(A)指示"明天一樣要來學校上課" --- 直接(B)批評"電視看太多"  --直接(C)批評"不懂說話禮貌"---直接(D)問問題---間接所以以這樣來理解是嗎?(C)王曉明你不懂說話的禮貌(D)陳曉芬光合作用是什麼

【Irene Chang】評論

整理一下上述內容Flanders將教師的教學風格分為二類：（1）間接的教學風格：1.接納學生的情感：以一種不具威脅性的方式，接納及澄清學生的態度或情感語氣。學生的情感可能是正向的，也可能是負向的。這一類也包括預測或回想學生的情感。2.稱讚或鼓勵：稱讚或鼓勵學生的動作或行為。這一類也包括紓解緊張但不傷人的笑話；點頭、或說「嗯」、或說「繼續下去（Go on）」等。3.接受或利用學生的想法：澄清、擴大或發展學生所提出的意見或想法。這一類包括教師延伸學生的意見或想法，但是當老師呈現較多自己的意見或想法時，則屬於第五類。9.學生話語—學生主動：學生主動開啟對話。表達自己的想法；引起新的話題；自由地闡述自己的見解和思路，像是提...