問題詳情

50.維果斯基認為,一般學校教學,都是由教師講解之後,留給學生作業,讓他自己去完成。這種做法的效果是,即使作業難易適中,學生能夠獨立完成,完成後得高分,但對學生什麼發展,仍然沒有幫助?
(A)認知能力發展;
(B)行為發展;
(C) 學習發展;
(D)智力發展-----P.57

參考答案

答案:A
難度:簡單0.711376
統計:A(2689),B(239),C(539),D(313),E(0) #
個人:尚未作答書單:基爾福(Guilford)智力結構論、學習目標、基模

用户評論

我要當公務員】評論

我的想法是:直接由老師講解後由學生完成,學生不知道怎樣獲得知識,認知能力不會進步。

jennyyyy】評論

我作答的時候是覺得跟最佳發展區(ZPD)有關耶...老師只是講解,學生就能獨立完成作業,感覺學生也只達到實際發展的水準,而沒達到潛力能達到的水準。

嘉嘉】評論

題目講維果斯基,所以認知的機率比較高!!!

Latte】評論

可從後設認知去想~後設認知就是自己知道要用什麼方法獲得知識,或是運用知識的一種能力。題目中顯然學生是被動的,他們的後設認知能力也就不會進步。(B)(C)(D)在老師的幫助下都是可以進步的,學生可以模仿到老師的行為,而學到的知識也可以增進自己的智力,但唯獨「自己去找知識的方法」是沒學到的。

今年再次重新備戰】評論

我的想法是:直接由老師講解後由學生完成,.....

Bill Wu】評論

所以這題是要問什麼@@