【用戶】Chien Hui Lin

【年級】高二下

【評論內容】(B)學術性向資優：學術性向或成就測驗(C)領導才能：標準化測驗(領導才能測驗或領導特質量表)+非標準化(觀察、晤談、具體資料)(D)藝術才能：藝術性向測驗或術科測驗+觀察、晤談、具體資料資料來源：身心障礙及資賦優異鑑定辦法

【用戶】我不知道我素隨

【年級】高一上

【評論內容】李克氏五點自陳量表：用問卷來衡量某人的行為或態度，例如將回答分為非常同意、同意、一般、不同意、非常不同意，是一種人格測驗，且須注意受測者可能會有隱藏事實的情況。

【用戶】薛博升

【年級】國三下

【評論內容】李克特量表李克特(Likert)量表是屬評分加總式量表最常用的一種，屬同一構念的這些項目是用加總方式來計分，單獨或個別項目是無意義的。它是由美國社會心理學家利克特於1932年在原有的總加量表基礎上改進而成的。該量表由一組陳述組成，每一陳述有"非常同意"、"同意"、"不一定"、"不同意"、"非常不同意"五種回答，分別記為1，2，3，4，5，每個被調查者的態度總分就是他對各道題的回答所的分數的加總，這一總分可說明他的態度強弱或她在這一量表上的不同狀態。李克特量表的應用李克特量表的構作比較簡單而且易於操作，因此在市場營銷研究實務中應用非常廣泛。在實地調查時，研究者通常給受測者一個“回答範圍”卡，請他從中挑選一個答案。需要指出...