問題詳情

1. 中國人性論的主張，會影響教育的方向和手段，以下敍述何者為非？
(A)孟子主張性善，故教育須啓發人性之四端仁義禮智。
(B)荀子主張性惡，故教育須積善，以禮樂化性成偽。
(C)王充批判天人感應說，故在教育上具批判精神而無法成就文化傳統。
(D)告子主張性無善惡，提出人性如水之就下，故教育要順性而為。

參考答案

答案：D
難度：困難0.382177
統計：A(23),B(83),C(502),D(446),E(0)

用户評論

【用戶】陳彤彤

【年級】大一上

【評論內容】告子主張「性無善、無不善」，也就是中性。孟子說性善，荀子說性惡，告子也說性，但說性無善不善。孟子說仁義，告子也說仁義，但說仁內義外。孟子得不動心，知言，養氣；告子也得不動心，也說言、說氣。可見告子與孟子，是相近的不同學派。

【用戶】黃 泰益

【年級】高三下

【評論內容】中國人性論的主張，會影響教育的方向和手段，以下敍述何者為非？ (D)告子主張性無善惡，提出人性如水之就下，故教育要順性而為。