資訊推薦

• Victor Vroom提出之期望理論(expectancy theory)認為，人們之所以努力工作，乃是基於她認為努力工作可獲得某種具有吸引力的報酬。該理論之變相關係圖何者是正確的？(A) 個人的努
• 下列何者不是執行「服務方案管理」之理由？(A)效率(B)效果(C)機構聲譽(D)責信
• 25.西方普及教育的理念，主要受到下列何種運動的影響?(A)文藝復興 (B)宗教改革 (C)啟蒙運動 (D)科學教育運動
• 14.下列那一選項可用來解釋「教育」與「訓練」的意涵？(A)教育著重灌輸、機械式練習；訓練著重開展、啟發(B)教育著重開展、啟發；訓練著重灌輸、機械式練習(C)教育與訓練均著重開展、啟發(D)教育與訓
• 6.教育行政即是「計畫、組織、溝通、領導級評鑑的過程」此種說法乃是採取下列何種觀點？(A)程序的觀點 (B)行政行為觀點 (C)社會系統的觀點 (D)中心功能的觀點
• 55.有關「焦慮」的敘述下列何者正確？(A)隨著學生能力水準的提高，焦慮對學習成就的影響會日益上升 (B)焦慮只會對學習產生抑制作用，並無促進作用 (C)由已經受到嚴重傷害的自尊心本身所引起的焦慮，稱
• 16.Amino acid link to form proteins by means of(A)Condensation polymerization　(B)hydrogen bonding　(C
• 就商品品質與社會服務品質特性做比較，下列何者是社會服務品質的特性之一：(A)產出和消費不同時間發生(可分離性)(B)生產過程中服務使用者參與較少(C)品質創造滿足和需求後可能造成資源排擠(D)涉入的利
• 二仁溪的水系形狀是(A)樹枝狀(B)格子狀(C)向心狀
• 若與非社會服務的契約做比較，下列何者是社會服務契約的特性?(A)工作要求較容易訂定(B)長期性的方案結果較難確定及監督(C)績效的監督著重在有形的任務或輸出(D)任務通常較為標準化與定量
• 管理者不但要接受衝突，甚至要鼓勵適度的衝突，以保持團體的自省能力和改進動力，這是何種衝突觀點？(A)衝突的傳統觀點(B)衝突的人際關係關點(C)衝突的互動觀點(D) 衝突的交換觀點
• 最佳價值實務表現於5Cs，請問下列何者是屬於最佳價值的核心？(A)挑戰績效 (challenging performance)(B)徵詢(consultation)(C) 競爭(competition
• 清代台灣的移墾社會中，最能代表不同族群合作共榮的墾號是？(A)陳賴章 (2)(B)金廣福 (3)(C)郭錫瑠 (4)(D)施長齡
• 18.賦予地方負責單位享有決策的責任，但中央經費分配機構制訂的決策，會對於使用經費單位整體表現產生影響的是：(A)條列項目預算法 (B)整筆分配預算法 (C)責任中心預算法 (D)以上皆非
• 45. 發明轉盤活動影像鏡(Phenataisto-scope) ，開啟動畫技術者為？(A) 普拉托( Joseph Plateau) (B) 羅傑(Peter Roget)(C) 雷諾(Emile
• 依學生接受評量後，就個人的分數在團體中所佔的相對位置加以解釋的評量稱為： (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)常模參照評量 (D)標準參照評量。
• 32.將NaCl(aq) 通過含某種離子交換樹脂的管柱後，溶液pH值將會增大。下列敘述何者正確？(A)將KNO3(aq) 通過此離子交換樹脂的管柱後，其溶液pH值會減小(B)將K2CrO4(aq) 通
• 下列對於公關(public relations)與行銷(marketing)的敘述，何者是正確的？(A)公關不界定組織的目標，行銷則直接涉及到界定事務使命、顧客和服務(B)相較於公關，行銷偏重於組織形
• 曾文溪的水系形狀是(A)樹枝狀(B)格子狀(C)向心狀
• 預算的類型中，要求將方案與服務資料與預算資料相結合，亦即同時考量到方案的直接支出與間接支出，稱之為：(A)逐項預算法(B)方案預算法(C)零基預算法(D)功能式預算法
• 管理理論的主要觀點中，就其發展脈絡的時間順序而言，下列何者是正確的？(A)古典觀點→人群關係觀點→系統觀點→權變觀點(B)古典觀點→系統觀點→人群關係觀點→權變觀點(C)古典觀點→權變觀點→人群關係觀
• 對於「方案預算」(Program budgeting)，下列敘述何者為正確？(A)服務目的、目標、內容及項目等都是主要參考項目(B)預算編列後不宜再修正(C)預算通過後只需注意開銷之控制即可(D)對機
• 9.關於眾數(Mo)的敘述何者為非？(A)眾數是對某個變項離散程度的描述 (B)眾數是指長條圖中峰度最高的那個分數 (C)眾數可快速瞭解大致趨向，但無法藉以作進一步的分析 (D)眾數不但可描述連續變項
• 45. 側面圖分析(profile analysis)常用於測驗結果的呈現，其用途主要是作為下列何種比較之用？ (A)個體內的比較(B)與常模的比較(C)個體間的比較(D)與預設標準的比較。
• 59.近代英國學校制度的轉悷點，始自於國會何時通過的教育改革法案?(A)西元一九四四年 (B)西元一九五六年 (C)西元一九七八年 (D)西元一九八八年