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• 4. 在 1970 年代，以余光中詩作〈鄉愁四韻〉譜曲演出，帶起一波臺灣校園民歌風潮的 兩位代表人物為何？ (A) 楊祖珺、陶曉清 (B) 李雙澤、楊弦 (C) 李雙澤、胡德夫 (D) 楊弦、胡德夫
• 5. 有關中國樂曲及演奏樂器之描述，何者有誤？ (A) 《十面埋伏》和《春江花月夜》皆為琵琶武曲 (B) 《空山鳥語》和《二泉映月》為二胡名曲 (C) 《廣陵散》和《高山流水》為古琴名曲 (D) 《百
• 27. 有關食品成分的色香味，下列敘述何者正確？ (A) 可樂中的磷酸是有機酸 (B) 牛乳加熱過度會產生硫化氫而造成加熱臭 (C) 咖啡的香氣成分主要來自酵素性褐變的產物 (D) 牛肉剛分切時，肌紅
• 28. 有關馬鈴薯的褐變反應，下列敘述何者正確？①屬於非酵素性褐變，需要氧氣的存在②可以EDTA螯合銅離子輔基減緩褐變③以小蘇打調整pH值至9.0即可完全抑制褐變④經酪胺酸酶或多酚氧化酶作用，最終產生
• 29. 有關食品添加物與其安全性，下列敘述何者正確？ (A) 急性毒性試驗得到的半致死劑量(LD50 )越高表示毒性越強 (B) 依食品添加物使用範圍及限量暨規格標準，食品添加物採正面表列 (C) 慢
• 30. 有關化學物質與可能造成的症狀及現象之配對，下列敘述何者正確？①鎘－水俁病 ②銅－綠牡蠣 ③乙醇－失明 ④多氯聯苯－油症 (A) ①② (B) ①③ (C) ②④ (D) ③④
• 31. 有關食品添加物的性質，下列敘述何者不正確？ (A) 亞硫酸鈉可作漂白劑使用 (B) 海藻酸鈉可增加黏稠感及黏性，屬於結著劑 (C) 苯甲酸與己二烯酸及其鹽類為常使用的有機酸型防腐劑 (D) 親
• 4. 已知 A(g)＋3B(g) → 2C(s)，進行下列兩個實驗：實驗一：取 A 和 B 在定容下反應，且 [B] [A]，測得 [A] 對時間之關係如下：實驗二：在定壓下，取莫耳數比 1：2 的
• 32. 食品公司品管員檢驗食品之成分 ( 每包 300 公克 ) 及製作營養標示，部份結果如表 ( 二 ) ， 下列敘述何者正確？(A) W為4 (B) X為1476.0 (C) Y為10.0 (D
• 48.傳統的機械製造公司，從客戶委託設計機器設備，轉型為建立自己專屬的品牌，該公司的發展過程，符合下列哪一個選項？ (A) OBM → ODM (B) ODM → OBM (C) OEM → OD
• 49.設計高鐵車頭外形須具有速度感並考量流體力學 ， 設計師可以參考何種時期的設計風格？ (A) 包浩斯 ( Bauhaus ) (B) 裝飾主義 ( Art Deco ) (C) 普普藝術 (
• 50.進行車廂內裝座椅設計應考慮把手尺寸、座椅間距離、臀部與背部壓力分佈，屬於下列何種專業知識？ (A) 造形美學 (B) 結構力學 (C) 人因工程 (D) 色彩計畫
• 6. 下方四首臺灣歌謠之敘述，何者有誤？ (A) 譜例 1 為恆春民謠〈思想起〉，曲調隨著演唱者的詮釋可自由變化 (B) 譜例 2 為彰南地區民謠〈牛犁歌〉 (C) 譜例 3 為臺灣第一首臺語流行歌〈
• 14. 概數意旨大概準確的數字，在捨棄數字中較小位數的部分後，不但可以保持重要的資訊，又比較容易處理與溝通。小學數學課程中取概數的方法有四捨五入、無條件進入法、無條件捨去法。在生活中也常見取概數的情境
• 15. 下列是透過數線做整數、分數、小數三種數混合比較大小的教學活動，其教學順序何者正確？ 甲：強調數線上「大的數在右，小的數在左」 乙：將整數、分數、小數標示於同一條數線上 丙：將分數數線和小數數線
• 27. 慧喬投擲一顆均勻的骰子兩次，一次出現偶數點，另一次出現 3 的倍數的機率為何？ (A) (B) (C) (D)
• 2. 依據服務群科學年學分制畢業條件，學生應修習之總學分數為180-192學分，畢業學分數至少需幾學分及格？ (A)150學分 (B)160學分 (C)170學分 (D)180學分。
• 3. 王老師使用工作分析法來進行清潔教學，請排列出合適的教學順序。a.教師示範拿掃把的方式 b.透過實作讓學生自行完成 c.教師說明掃地工具和方式 d.在學生掃地時給予口語提示： (A)badc (B
• 4. 特殊學生可以參與個別化教育計畫會議並且表達意見，為落實特殊學生何種權益？ (A)同意權 (B)表意權 (C)參與權 (D)投票權。
• 5. 依據《教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法》，學校得對身心障礙學生，安排以部分時間採下列方式上課，何者為非？ (A)分散式資源班 (B)集中式特教班 (C)巡迴
• 6. 陳老師想帶學生參加特殊奧運比賽，參賽資格以智能障礙為主，請問持下列何種新制身心障礙證明的學生方能參賽？ (A)第一類【b117】 (B)第一類【b122】 (C)第二類【b235】 (D)第二類
• 7. 當學生表現出以下情況：「做事情拖拖拉拉，口語反應較慢，需更多督導，無法正確下決定，常犯錯誤，較難理解他人期待，需具體示範，無法有效將過去所學應用到新情境上，對任何改變調適困難」。你覺得此位學生可
• 8. 下列為功能行為評量(Functional Behavioral Assessment,FBA)過程的五步驟：甲、確認行為發生前的時間及情境事件，以便預測行為是否會發生。乙、明確的描述行為，包括行
• 9. 高級中等以下教育階段特殊教育學生不服學校申訴決定，得向各該主管機關提出再申訴；其提起訴願者，受理訴願機關應於幾日內，將該事件移送應受理之申訴評議委員會或再申訴評議委員會，並通知學生及其法定代理人
• 10. 為推展身心障礙兒童早期療育，其特殊教育之實施，應自幾歲開始？ (A)六歲 (B)四歲 (C)三歲 (D)二歲。