【叉叉】評論
教育的對象應為全體兒童(非少數人),故被尊為國民教育之父注意貧困家庭的兒童教育,孤兒教育、貧民教育。主張教育要順乎兒童天性的發展,形成教育的心理化:並主張教育包括全體兒童,行成教育的社會化。重實驗精神,採直觀教學,創造教育的原理。
【叉叉】評論
教育的對象應為全體兒童(非少數人),故被尊為國民教育之父注意貧困家庭的兒童教育,孤兒教育、貧民教育。主張教育要順乎兒童天性的發展,形成教育的心理化:並主張教育包括全體兒童,行成教育的社會化。重實驗精神,採直觀教學,創造教育的原理。
【叉叉】評論
教育的對象應為全體兒童(非少數人),...