【用戶】Ricardo Chen
【年級】國二下
【評論內容】課程的定義:課程自從成為專門學識領域以來,學者便不斷提出其自認的定義。大體上可成四大類:科目、經驗、目標、計畫。 (1)科目與教材:強調各科實質內容與各科的價值與地位,必須注重各科學習領域的結構與研究方法。 (2)經驗:學生的學習經驗。強調學習環境中的整體人事物的互動關係,注意學習環境的安排,與學生學習的需要。 (3)目標或成果:重視最終結果的分析,進而判斷教育工作者的績效。以目標指引教學,控制教育績效,亦為能力本位教育的理論依據,目前發展最強勢的模式。 (4)計畫:重視學習的系統規劃,加強課程工作者的責任,促進學生學習。 由上可知課程定義具有多種意義,可知各項課程定義所關注的角度各有所不同,各有其功能與限制。