【林怡慈】評論
協同教學的意義，可以發現協同教學具有下列特點：（一）多樣性：不同的教師提供學生不同的經驗，學生可以從不同的角度去面對問題，思考問題。（二）專業性：教師各有所長，依教師的專長排課，學生同時可吸收教師最擅長的部分。（三）統整性：不論單科或跨科，教師可把零星的、片段的概念或知識予以整合，成為有系統的、完整的概念或知識。（四）個別性：教學過程可由大班教學到小組討論再到獨立學習，可以適應學生的個別學習。（五）合作性：以往的教學型態大多是任課教師獨力作戰，唱獨角戲。協同教學則不然，它動員有關教學人員，互相搭配，合力完成教學活動，充分發揮教學團隊的精神。