【黃雨璇】評論
先在變項: 教師個人特質、專業素養、教學經驗、影響教學行為之人格因素情境變項: 學生人格特質、社會情境（社區、學校、教室情境）過程變項: 教室中師生所表現之行為結果變項: 學業、技能、社會情緒 陳奎熹 教育社會學研究http://petiteamie.pixnet.net/blog/post/15111746