【評論主題】【題組】(2)=_________________
【評論內容】?
【評論主題】43.國中學生學槓桿原理時，若能對過去玩翹翹板的經驗相結合，並據此經驗來學習相通的槓桿原理，使新舊經驗相結合，這就是奧斯貝(Ausubel)所謂的何種學習？ (A)有意義的學習 (B)工作分析(C)發
【評論內容】雖然選對了，不過有意義的學習不也是接受式學習嗎?
【評論主題】22.『教育萬能，認為可以隨心所欲將兒童訓練成為任何預期的個人，但相對地卻降低了人的尊嚴與價值』，請問上述是那一種心理學派的教育主張? (A)心靈實體學派 (B)行為主義學派 (C)實驗主義學派 (D
【評論內容】
敘述中有個但書，這樣還是行為主義學派嗎?
【評論主題】14. 以下二個敘述1.正規教育係指在學校型態下所接受的教育，是有系統、有組織，且在一定場所下接受的教育。2.非正規教育係指個人依其喜好與興趣，自行決定學習內容和方式，以提升個人素質為目標的教育型態。
【評論內容】
根據『終身學習法』九十一年五月三十一日立法院三讀第三條的定義：◎正規教育：指由小學到大學具有層級架構之教育體制。 ◎非正規教育：指在正規教育體制外，針對特定目的或對象而設計之有組織之教育活動。而所謂學校教育與社會教育的區別，主要就是指社會教育為『學校以外的教育』，例如：文化機構活動、社區大學、補習學校、回流教育、職業訓練等等。另外也有非正式教育，非正式教育就是無組織的學習活動，例如媒體、網路、人際溝通、日常生活等等。所以可以這樣說教育可分為正式、非正式，而正式教育中又可分為正規、非正規，正規教育就是如我們的學校教育有科層架構、順序及嚴密程序的。而非正規則是社會機構或大學推廣教育等的學習活動，也...
【評論主題】7.評估兒童的發展，運用PBA(play-based assessment)策略，下列四項何者為不正確？ (A)以觀察遊戲為基礎的評估 (B)結合觀察與參與遊戲活動 (C)提供成人對兒童的了解與認識
【評論內容】
◎PBA：以遊戲為基礎的評估Play-Based Assessment）
◎ PBA＝觀察＋參與遊戲
◎ PBA目的在提供成人對兒童的認識與了解
◎ PBA評估發展的範圍：
1. 生理能力發展
2. 語言能力發展
3. 認知能力發展
4. 社會能力發展
5. 情緒能力發展
【評論主題】3.有10位父親與其子的體重資料，父親體重(x)的平均數為70，標準差為5，兒子體重(y)的平均數為62，標準差為6，父子體重之間的相關係數為0.8，請問父子體重之間的共變數(Cxy)為何?(A)(B
【評論內容】共變數 = 相關係數 *x標準差 *y標準差Sxy= r * Sx*Sy =0.8*5*6=24當兩者數據相同，r=1， Sx=SySxy= Sx*Sy= Sx*Sx = Sx平方… 變異數故兩組數據相同，共變數即為數據的變異數。
【評論主題】32. 下列何者符合伯恩斯坦(B. Bernstein)所稱的精密型語言(elaborated code)之意涵？(A)較多分析、抽象的陳述(B)脈絡依賴的語意表達(C)單刀直入、簡潔明瞭的敘述方式(
【評論內容】限制型的言語或符碼源起於一個非常地方化、脈絡依賴的社會情境，說話者完全共有相同的基本的預設，因此在這種言語型態裡，每次的談話都是強化既有的社會秩序。限制型的言語或符碼形成於機械連帶的社會結構，且增強了這種連帶關係。精緻型的符碼主要來自於強調一個重視個人的差異性、個別化及獨特性的社會情境。
【評論主題】63.大雄常常沒寫完功課，他提 到心裡好像有個惡魔，一直在告訴他要去玩電腦不要寫功課，他也知道這樣不好，但就是沒辦法。陳老師對大雄說：「那我們來想想辦法，看怎麼把這個惡魔趕走， 不要讓它在旁邊影響你。
【評論內容】很清楚 謝謝
【評論主題】42.教育部推動終身 學習，建置六大學習網，下列哪一項不屬於六大學習網？(A)歷史文化(B)兩性教育(C)生命教育(D)健康醫學
【評論內容】歷史文化、自然生態、生命教育、人文藝術、科學教育、健康醫學
【評論主題】Although Mr. Beketo asked the authorities for help, he was _______ relentlessly.(A)rebuffed(B)recalc
【評論內容】
recalcitrant (a.)反抗的,反對的,頑強的反抗的人,頑強者recapitulate (vt.)(vi.)重述要點,概括,摘要
recant (vt.)宣佈放棄(vi.)放棄信仰,撤消聲明,公開認錯
【評論主題】The deficit crisis that threatens the euro has also undermined the _______ of the European standard
【評論內容】undermine(vt.)漸漸破壞,挖掘地基,暗地裏破壞
【評論主題】50. 以下何種理論係從社會學互動論(Interactionalism)的觀點解釋青少年偏差行為的成因 ? (A)角色衝突(role conflict) (B)文化傳襲理論(cultural tran
【評論內容】標籤理論（labeling theory）-認為人之所以成為犯罪者，往往肇因於父母、學校、朋友、警治機構等，在處置個人之偏差或違法行為時，對其貼上了「壞」的標籤，致使他轉而依附具相同標籤（壞孩子）的同儕團體，近於「比馬龍效應」或「自驗預言」。 自我標籤化（self-labeling）-指一旦青少年因犯錯而遭致「壞孩子」的負面標籤，自我概念深受打擊，自知無法獲得傳統社會團體認同，轉而依附同類（壞孩子）標籤同儕團體，學習其動機、態度、偏差行為模式，此歷程即自我標籤。由此可知青少年的低自我肯定、負面自我形象或自我概念乃導致偏差行為的重要癥結。 教育名詞彙整 - 地圖日記 http://www.atlaspost.com/landmark-114597.htm#ixzz0tZLgrEub (網址連回本文)
【評論主題】協同教學主要採行下列哪些教學形式？A.座位活動 B.編序教學 C.大班教學 D.小組討論 E.獨立學習 F.概念教學。(A)ABC (B)CDE (C)AEF (D)BDE。
【評論內容】協同教學的意義，可以發現協同教學具有下列特點：（一）多樣性：不同的教師提供學生不同的經驗，學生可以從不同的角度去面對問題，思考問題。（二）專業性：教師各有所長，依教師的專長排課，學生同時可吸收教師最擅長的部分。（三）統整性：不論單科或跨科，教師可把零星的、片段的概念或知識予以整合，成為有系統的、完整的概念或知識。（四）個別性：教學過程可由大班教學到小組討論再到獨立學習，可以適應學生的個別學習。（五）合作性：以往的教學型態大多是任課教師獨力作戰，唱獨角戲。協同教學則不然，它動員有關教學人員，互相搭配，合力完成教學活動，充分發揮教學團隊的精神。
【評論主題】早期研究兒童發展的美國心理學家，稱青少年階段為「狂飆期」的是(A)皮亞傑(Piaget)(B)赫爾(Stanley Hall)(C)馬西亞(Marcia)(D)班森(Benson)。
【評論內容】
轉貼
馬西亞將自我統合狀態分為四種：迷失型、未定型、定向型、早閉型。迷失型：沒有任何事業或意識上的承諾，他們選擇的生活型態可能主動的拒絕承諾，更極端來說是無目的的飄盪者。未定型：正在克服認同危機，承諾不明確，對於權力及反抗屬性感到矛盾並需要他人引導。定向型：發展出強的自我認同，意志堅定關心實在的目標，並能夠應付不斷改變的外在環境。早閉型：未曾經歷認同危機，承諾常常取決於父母或他們能接受的人，自己未產生青少年期熟慮慎重的選擇，傾向於僵化和主張權力，面義為改變中的情境缺乏應變能力。
【評論主題】下列有關「行為改變技術」(behavior modification technique)的敘述何者正確？(A)目標行為(target behavior)的設定會決定行為改變的幅度 (B)問題行為(s
【評論內容】
常應用的行為改變技術計有增強原理、懲罰原理、類化原理、消弱原理、辨別原理、逐步養成原理、相對抵制原理、逐漸敏感原理、飽足原理、自我控制原理與模仿原理等。
步驟
指明問題：界定問題 發現形成問題的情境與條件：人物、時間、定點、情境 問題行為的範圍與嚴重性：頻率、強度、時間、數量、意義 分析前題事件 確定目標行為與終點行為 研訂及執行行為改變方案 評估成效【評論主題】1.下列何者是路徑蒐尋網路分析(pathfinder network analysis)的評量指數? 1.PRX 2.GTD 3.PFC 4.NET。(A)123 (B)124 (C)234 (D)1
【評論內容】
塗金堂（2001）建議利用執行路徑蒐尋網路分析知識結構時，要先得到一個各概念間的對稱性接近性矩陣（proximity matrix，PRX），經過路徑蒐尋網路量尺化法則的運算後，會產生路徑蒐尋網路（pathfinder Networks, PFNets）（如圖2），最後將受試者的路徑蒐網路與專家的參照結構相比較後，就會得到三種相似性指數：GTD指數、PFC指數、PRX指數，由這三種相似性指數就可以瞭解受試者的知識結構與專家的知識的異同。
http://bcc.yuntech.edu.tw/e_news/第三十一期/e_news_31.htm
【評論主題】35. Belle didn’t realize that to play the flute, she must have ______.(A) also train and talent (B)
【評論內容】but also 是可以分開的 also甚至也可省略
【評論主題】27. I was paid _____ last month.(A) by an hour (B) by the hour (C) by hours (D) by a hour
【評論內容】pay by hour是付時薪 因指定上個月的工時 所以用 pay by the hour
【評論主題】96.組織中的溝通網路型式，溝通的方向只有最簡單的向上或向下，沒有平行的交流，更不能越級溝通(A)鏈型網路(B)輪型網路(C)Y型網路(D)圈型網路(E)星型網路-----P.103
【評論內容】
1.鍊型—採層級傳遞，最高主管人員依次將訊息傳給基層人員。優點慢慢產生組織化，組織穩定。缺點：士氣低。
2.Y型—和鍊型相同，為鍊型的修正。由主管傳給下級主管，下級主管在傳達給部屬。
3.圓形(又叫環型/圓周型)—優點正確性高，任何人都可以擔任溝通者地位溝通速度慢。缺點士氣高。
4.輪型—優點迅速產生組織，解決問題速度快，士氣高，容易產生領袖進行領導。
(最好)缺點只有領導人了解全部狀況，下級人員只了解服務單位狀況。