【Shen Yi Yi】評論

班級經營取向：1.功能研究取向：功能論(美國James，Dewey)(1)重視個體適應環境功能 (2)重視管理標準的建立(3)設法找出教師有效行為 2.行為改變研究取向：行為主義(1)利用增強和懲罰原理 (2)注重實驗室的研究 3.人際―互動研究取向：人本主義(心理治療)(1)重視個人主觀感受(2)強調教師行為的正面價值from:  http://www.wretch.cc/blog/popopowowowo/16312588

【Yuyu Pan】評論

班級自治管理應該可以說管理標準的建立，教師必須在「篩選培訓班級幹部、建立班級自治共識上與適時輔助自治幹部」三方面經營， 以師生自治的方式達到良好的認知學習成效與行為習性。(一)篩選培訓班級幹部(1)時機每逢新學期開始，儘速選出班級幹部和各科小老師，使班務的運行快速步入正軌。(2)慎選班級幹部在選舉前，教師必須詳細說明每一個幹部的工作性質與實際的要求條件，推選適當人選，才能各司其職。(3)強化幹部能力一旦確立各股幹部人選之後，教師有必要再私底下集結各股幹部深入說明不同工作的性質、詳細任務與作法，並訓練其領導能力；除培養出使同學合作服從的技巧外，也促使其擔任全班同學與教師之間的溝通橋樑。(二...