問題詳情

6.小翔是感音性聽覺障礙的學生,下列哪一項措施較能幫助小翔解決教室回音及背景 噪音的問題?
(A)調整教學策略
(B)教室內裝置多種建材
(C)使用個人FM調頻系統
(D)安排在天花板較低的教室上課

參考答案

答案:C
難度:簡單0.869076
統計:A(141),B(152),C(2934),D(149),E(0)

用户評論

mes94132】評論

語音和噪音大小上的差異就稱為訊噪比(SNR),語音就是主要的訊號,例如老師或家人講話的聲音,噪音就是背景噪音,例如其他小朋友說話的聲音或空調系統的噪音等。講話者和聆聽者間的距離越長,語音訊號的強度就變的越小,但通常噪音是一直存在著,這讓聽的人更難聽清楚。簡言之,訊噪比越低,聽的越辛苦困難,有聽力損失的小朋友需要比噪音還大的語音訊號。FM系統是一個高度有效的工具,幫助聽損孩童克服影響語言理解的三大障礙:噪音,距離和回音。 解決三大聲音障礙減少噪音FM系統比現在方向性麥克風助聽器,在降低噪音上更為有效,也可以大大提高訊噪比,提供更多的語音訊息給小朋友,改善他們對語音的瞭解,也幫助他們語...

Stephanie】評論

 助聽器和人工電子耳      所以對傳導性和感音性聽障者皆適用聽障幼兒所需的輔具 FM 調頻系統,適用於下列何種對象? (A) 只適於配戴助聽器者 (B) 只適於植入人工電子耳者 (C) 助聽器和人工電子耳皆適用 (D) 助聽器和人工電子耳皆不適用 編輯私有筆記及自訂標籤

我不知道我素隨】評論

謝謝樓上 !!